微专题11 信息转译的图文-2024年高考语文一轮复习精讲课堂（新高考卷版）

eq \a\vs4\al(微专题十一　信息转译的图文) 图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率极高。图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种，其中“图画”包括照片(人物、风景、突发事件等)、漫画、宣传画、邮票图形等，“图表”包括流程图、表格、柱状图、饼状图、曲线图等，“图标”包括示意图、徽标等。近几年高考图文转换题，在语用板块主要考查考生全面、准确地把握图中的关键信息，并运用准确、简明的语言进行表述的能力。 一、学通法——信息的输入与输出 高考图文转换考查的是获取信息和输出信息的能力，因此，抓住信息获取和输出的规律就能简捷高效地解答图文转换题目。下面提供图文转换的三步解题流程，通解此类试题的所有题型。 步骤一：信息输入——多维识图保点全(不漏点) 本步骤主要从以下几个角度读图识图： 1．从题干提示上看：题干中往往有对“图”的创作主题(内容)、创作背景(意图)等的介绍，这些有利于我们初步知道“图”意。 比如2015年全国卷Ⅱ徽标类题干提示寓意“联合我们的力量”。 2．从整体上看：一定要关注第一印象，比如整体上像什么、是什么。因为创作者往往遵循“图有内涵，但要让人看懂”(用图显意)的创作原则，所以，第一印象往往是很准确地反映创作的意图。比如看徽标时，徽标的整体形态像什么，如图1(2015年全国卷Ⅱ)，整体上是一只展翅飞翔的衔着橄榄枝的和平鸽，其寓意自然含有维护和平之义；又比如看漫画时，画中形象给人的感觉，如图2(2019全国卷Ⅲ作文漫画)中，老师的神情和言语显示了对即将毕业的学生的不舍和期待。 3．从局部构成内容上看：按照由上到下(或由下到上)、由左到右等顺序，看有几个层级、几个构成要素。比如图3(2016年全国卷Ⅲ)，按照由下到上、由左到右的顺序读图，全图分成三个层级，第一层为主题，即迎新生晚会；第二层分为通知动员、演出、评奖三个环节；第三层有参演人员(高二、高三)、演出内容(学习生活)、表演形式(形式不限)。 图3 步骤二：信息加工——连点成线找关系(挖内涵) 通过步骤一，我们把握了图的信息要点，但是这些要点是彼此孤立的，未形成联系，未明确共同的意图。这就需要本步骤——信息加工，其手段和目的均是建立各信息要点之间的联系(包含因果、条件、递进、并列、承接、转折等)，然后连点成线挖掘由这些信息要点组合而成的含义。比如图1，本图标由多面旗帜和橄榄枝等要素组成，旗帜很明显代表不同的国家，鸽子、橄榄枝象征着和平，这些要素整体上构成了一只展翅飞翔的鸽子，整个图形表示各国应该齐心协力，维护世界和平。 步骤三：信息输出——衔接成文巧润色(答规范) 本步骤是答案表述环节，在本环节要再次结合题目要求，并且在衔接成文的过程中，要注意以下两个方面： 1．顺序表述 顺序表述，即按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来表述答案，具体来说常按照由上到下(或由下到上)、由左到右、由整体到局部(或由局部到整体)、由表及里、由显性到隐性(显性信息如构图要素等，隐性信息如图的意蕴等)来表述答案。 2．连贯表达 连贯表达，重点是在衔接成文的过程中要恰当选用过渡词或关联词将答案的要点连接起来，以使意思表达更加流畅清晰。 二、析题型——内化解题通法 eq \a\vs4\al(一高考常考题型——流程图) [例1]　(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。 [尝试答题]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解题演示] 步骤一：信息输入——多维识图保点全(不漏点) 一看题干提示：被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架。 二看局部构成内容：该流程图分为四层，分别为被拒绝后常见的四种反应及应对方式。 步骤二：信息加工——连点成线找关系(挖内涵) 本流程图很明显是一个并列关系：框架中列举了四种不同的反应：“算了”“好吧”“凭什么”“为什么”。 步骤三：信息输出——衔接成文巧润色(答规范) 本流程图可先用由上到下的顺序来说明，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相应的应对方式。将每种反应以及相应的应对方式准确清楚地描述出来，要注意使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。 [参考答案]　面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。 [针对训练] 1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把