第7讲 隋唐制度的变化与创新 课件--2023届高考统编版历史一轮复习

高考历史（统编版）一轮复习 《中外历史纲要》（上） 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 目录 1 三国至从隋唐五代制度变化 与创新 2 三国至隋唐五代的文化 3 4 从隋唐盛世到五代十国 课标要求： 1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化与创新（中外历史纲要上）； 2.认识隋唐时期中国的国家制度与社会治理（选择性必修1） 第7讲 隋唐制度的变化与创新 年份 试卷 考点 主题 2018 1卷 唐代地方管理 国家治理——中央集权 2卷 唐代中央职官调整 国家治理——加强专制 3卷 科举制影响 国家治理——选官 2020 2卷 科举制发展 国家治理——选官 2021 乙卷 历史人物评价——冯道 2022 甲卷 唐代辟召制度的监督 国家治理——中央集权 命题趋势： 政治制度上，对于选官制度如三省六部制、科举制、九品中正制依然是命题的热点； 经济制度上，对于赋税制度如租庸调制、两税法以及土地制度考查的较为频繁。 备考建议： 重点关注：科举制；三省六部制；租庸调制；两税法；门阀政治；士族；制度创新等。 阶段特征： 总特征：封建社会繁荣和统一的多民族国家的发展时期。 具体表现： 1.政治上：统一多民族封建国家继续发展，国家统一，政治清明，疆域辽阔，社会稳定；三省六部制、科举制进一步完善；唐朝中后期的藩镇割据削弱了唐朝的统治，最终形成五代十国分裂局面； 2.经济上：封建经济继续发展，呈现繁荣局面；经济重心进一步南移；陆上和海上丝绸之路繁荣，对外贸易繁荣；重农抑商政策松动；土地和赋役制度调整：由魏晋时期的租调制到唐朝的租庸调制和两税法，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制； 3.思想文化上：出现三教合流的趋势；中华文化兼收并蓄、多元发展、全面繁荣、 世界领先、影响深远，形成以中国为中心的中华文化圈； 4.民族关系上：唐朝统治者实行较开明的民族政策，通过战争、和亲、册封、设管理机构等方式加强了与周边各族的关系，各民族进一步融合； 5.对外关系上：交通发达，海陆并举；唐朝实行比较开放的对外政策，中外经济文化交流频繁。 知识点1：选官制度的变化 基础知识复习 1.背景： ①士族腐朽，九品中正制不再适应社会需要； ②庶族地主兴起，参与政权； ③魏晋时期政治与社会秩序大乱。 2.发展历程： 隋文帝：开始采用分科考试的方式选拔官员； 隋炀帝：始建进士科，科举制度形成； 唐太宗：增加考试科目，以进士、明经为主； 武则天：扩大取士人数，首创武举、殿试； 唐玄宗：任用高官主持考试，提高其地位。 3.影响： 进步性： ①通过考试选拔人才，使中下层读书人通过相对公平的考试参加政权，扩大了统治基础，增强了社会阶级之间的流动； 从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团，即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度遏制了创造力，培育了一味顺从的性格。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》 唐太宗在一次科举考试结束后，站在午门城楼上看着新进的进士们鱼贯进入朝堂，高兴得对左右说“天下英雄尽入吾彀中”。这句话充分表达了最高统治者对于人才的态度，那就是要将人才都纳入到体制中来，为我所用,控制人才。 ②官吏任免权收归中央，加强了中央集权； ③保证官僚队伍的来源，提高官员的文化素质； ④促进了儒学发展，提高儒学地位，促进了文化教育的发展，社会出现重学风气； ⑤对西方文官制度形成产生积极影响。 落后性： ①实质：维护地主阶级利益的封建选官制度； ②以儒学经义为范畴，忽视实用性学问，阻碍了科学技术的新发展； ③以才学为标准选官，难以鉴别官员的道德水平； ④到了后期发展成八股取士，严重禁锢了人们的思想。 科举制三大误解 3.影响： 进步性： （1）有科举 ≠ 只有科举 录取人数少：唐代科举最常见的是进士科和明经科，进士科每年录取名额不超过30人，加上明经科也就七八十人。 参加人数少：开元以后，全国参加科举的人，“多则两千，少犹不减千人。” 入仕方式多：达官贵人的子孙都享有门荫特权，门荫出身在唐前期属正途。此外军功、举荐、以钱捐官等都存在。 （2）程序公平 ≠ 结果公平 （3）长于诗赋文章≠ 长于经邦济世 知识点1：选官制度的变化 2.根据所学，归纳选官的发展趋势及启示？ 趋势： （1）选官标准：由世家门第逐渐发展为才学； （2）选拔方式：选拔方式由举