专题12 分式的运算(基础题型)-【题型分层练】2022-2023学年八年级数学下册单元题型精练(北师大版)

2023-05-17
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 2 分式的乘除法,3 分式的加减法
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.40 MB
发布时间 2023-05-17
更新时间 2023-05-17
作者 IMath
品牌系列 -
审核时间 2023-05-17
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来源 学科网

内容正文:

专题12 分式的运算 目录 题型一: 分式的乘法运算 3 题型二: 分式的除法运算 4 题型三: 分式的乘除混合运算 4 题型四: 分式的加减运算 5 题型五: 整体思想 6 题型六: 化简求值 7 题型七: 分式与不等式 7 题型八: 分式与其他知识 8 题型九: 分式比较大小 9 知识点总结 ◎ 分式的基本性质的特性 分式的符号法则:一个分式的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变。 约分:分数可以约分,分式与分数类似,也可以约分,根据分式的基本性质把一个分式的分子与分母的公因式约去,这种变形称为分式的约分。 分式的约分步骤: (1)如果分式的分子和分母都是单项式或者是几个因式乘积的形式,将它们的公因式约去; (2)分式的分子和分母都是多项式,将分子和分母分别分解因式,再将公因式约去。 通分:根据分式的基本性质,把分子、分母同时乘以适当的整式,把几个异分母的分式转化为与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分。 分式的通分步骤:先求出所有分式分母的最简公分母,再将所有分式的分母变为最简公分母;同时各分式按照分母所扩大的倍数,相应扩大各自的分子. ◎ 分式的乘除的定义 分式的乘除法则: 1、分式的乘法法则: 分式乘分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为分母。 用字母表示为: 2、分式的除法法则: 分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘;除以一个分式,等于乘以这个分式的倒数。 用式子表示为:(b,c,d均不为零) 3、分式的乘方法则:分式乘方要把分子、分母分别乘方。 用式子表示为:(n为正整数),其中b≠0,a,b可以代表数,也可以代表代数式。 ◎ 分式的乘除的知识扩展 1、分式的乘法法则:分式乘分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为分母。 2、分式的除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。 用式子表示为:(b,c,d均不为零) 3、分式的乘方法则:分式乘方要把分子、分母分别乘方。 用式子表示为:(n为正整数),其中b≠0,a,b可以代表数,也可以代表代数式。 ◎ 分式的加减的定义 分式的加减法则: 同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减; 异分母的分式相加减,先通分,变为同分母分式,然后再加减。 用式子表示为:  ◎ 分式的加减的知识扩展 分式的加减法则:同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减;异分母的分式相加减,先通分,变为同分母分式,然后再加减。 用式子表示为: 。 ◎ 分式的加减的特性 分式的加减要求: ①分式的加减运算结果必须是最简分式或整式,运算中要适时地约分; ②如果一个分式与一个整式相加减,那么可以把整式看成是分母为1的分式,先通分,再进行加减。 例题精讲 分式的乘法运算 (2023春•长清区期中)计算的结果是   A. B. C. D. (2022秋•朔城区期末)计算的结果是   A. B. C. D. (2022秋•裕华区校级期末)若对分式“”进行约分化简,则约掉的因式为   A. B. C. D. 错因分析:□计算错误 □概念、性质不理解 □审题不清忽略细节 □其他__________ 分式的除法运算 (2022秋•河西区期末)计算的结果是   A. B. C. D. (2022秋•新田县期中)计算的结果是   A. B. C. D. (2022秋•怀柔区期末)计算的结果为   A. B.1 C. D. (2021秋•桦甸市期末)计算:  . 错因分析:□计算错误 □概念、性质不理解 □审题不清忽略细节 □其他__________ 分式的乘除混合运算 (2022春•余杭区月考)计算: (1); (2). (2021秋•巴林左旗期末)计算: (1); (2). (2022秋•长安区校级月考)计算: (1); (2); (3); (4); (5); (6); (7); (8); 错因分析:□计算错误 □概念、性质不理解 □审题不清忽略细节 □其他__________ 分式的加减运算 (2023•蜀山区校级模拟)计算的结果是   A. B. C.1 D. (2023•济南模拟)化简的结果是   A.1 B. C. D. (2023•文成县一模)计算: 2 . (2022秋•洛川县校级期末)计算: . 错因分析:□计算错误 □概念、性质不理解 □审题不清忽略细节 □其他__________ 整体思想 (2022秋•东营区校级期末)若,则 . (2022秋•鼓楼区校级期末)已知,则的值为 . (2023春•双流区期中)已知,则 . (2023春•天桥区校级期中)若,

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