押广东卷非选择题第18～19题（化学实验）-备战2023年中考化学临考题号押题（广东卷）

押广东卷第18~19题 教材实验创新、实验操作、科学探究 广东省近五年中考化学考情一览表 课标要求 年份/分值 2022 2021 2020 2019 2018 实验操作 10  10  10 10 10 科学探究 10  10  10 10 10 教材实验创新 8 7 8 4 操作名称 常考考点 图示 1.过滤 (1)过滤所需要的仪器:铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒(作用是引流)。  (2)注意事项(一贴、二低、三靠) ①一贴:滤纸紧贴漏斗内壁,不能留有气泡,防止影响过滤速率。 ②二低:滤纸边缘略低于漏斗边缘;漏斗内的液体液面始终低于滤纸边缘，防止液体未经过滤而从滤纸与漏斗的间隙流下。  ③三靠:漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁;引流时玻璃棒下端要斜靠在三层滤纸处;倾倒液体的烧杯尖嘴处要靠在引流用的玻璃棒上。 (3) 过滤后若得到的还是浑浊的液体,可能的原因有:a. 滤纸破损;b.漏斗内液面高于滤纸边缘;c. 仪器不干净等。此时,应该重新过滤,直到澄清为止  蒸发 (1)作用:用于蒸发溶剂、浓缩溶液或蒸发结晶; (2)仪器:蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台 (带铁圈)、坩埚钳; (3)操作要点: a.加热时,要用玻璃棒不断搅拌,防止液滴飞溅; b.蒸发结晶时,当出现较多固体时,即停止加热  c.移开蒸发皿要用坩埚钳,不能直接用手拿取,以免烫伤 。 测定溶液的pH (1)pH试纸的使用方法:在点滴板或玻璃片上放一小片pH试纸,用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较(半分钟内),读出该溶液的pH; (2)注意事项:不可将试纸直接浸入待测液中, 也不可将试纸润湿(会使测得的酸性溶液的pH偏大,碱性溶液的pH偏小)  操作名称 常考考点 图示 检验装 置的气 密性 升温法 将导管伸入水中,用手紧握容器外壁(或用酒精灯稍加热),观察,若有气泡从导管口冒出,松开手后,导管口内形成一段稳定的水柱,说明气密性好 液面 差法 关闭弹簧夹,往长颈漏斗中注水,使漏斗中的液面高于容器中的液面,静止片刻,若液面位置不变(即形成稳定的液面差),说明装置的气密性好 科学探究 1．特点 这类试题通过发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的要素进行考查，常通过列举资料、思维辨析等方式，考查对比较、分类、概括、抽象等科学方法的应用能力。 2．类型 较常见的科学探究活动主要有两种，一是实验探究，二是调查、辩论等活动。实验探究的题型主要体现在对物质制取、物质性质、实验步骤、实验设计的探究和对物质成分的探究。 3．解题策略 该类试题貌似复杂，有的知识还比较陌生，乍一看觉得很难下手，但事实上解答该类试题所需要的知识点和解决方法，都是已学过的知识或有题目暗示、信息等，解题时只要静下心来，读懂题意就可攻克。 实验方案设计与评价 一、实验设计 1．特点及类型 实验设计题考查的方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的结论。它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等实验方案的设计。 2．设计要求 实验设计要科学，安全可靠，操作简便，药品经济，现象明显。 3．一般流程 (1)根据某一主题，“发现问题”“提出猜想”“确定假设”； (2)根据假设设计实验方案； (3)通过实验收集证据或实验现象； (4)做出假设是否成立的结论； (5)对结论进行反思与评价。 4．解题策略 (1)分析题给条件，明确实验目的； (2)根据反应原理，选择恰当的仪器和药品； (3)对仪器装置进行科学的连接； (4)制定操作步骤； (5)结合物质性质，根据实验现象，得出正确的结论。 温馨提示 在进行实验方案设计时要特别注意水的处理。 (1)水作为杂质要除去：要先除去其他杂质，后干燥。 (2)水作为产物的检验：先检验水，再检验其他产物。 (3)水的定量测量：前后都要排除外来水的干扰。 二、实验评价 1．评价内容 实验方案的评价包括实验原理的评价、方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。 1．（2022·广东省卷）具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作考试中，小明和小英分别抽取了Ⅰ、Ⅱ两组试题。可供选择的实验药品有大理石、KClO3、MnO2、稀盐酸、NaOH溶液、H2O2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相关实验装置如图所示。 Ⅰ组：O2和CO2的实验室制取 （1）仪器a的名称是 　 　。 （2）小明想用同一套装置分别制取O2和CO2，应选用