第2章 化学键化学反应规律 课后练习题 2022-2023学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

第2章化学键 化学反应规律 课后练习题 一、单选题 1．一定温度下，在2L的密闭容器中，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间变化的曲线如图所示，下列说法正确的是（    ） A．该反应的化学方程式为3X+Y2Z B．3s时，正逆反应速率相等 C．平衡时X的浓度为0.40mol/L D．10s时，该反应达到了最大限度 2．只含离子键的化合物是 A．Na2O2 B．Mg3N2 C．CH3COOH D．NH4Cl 3．下列事实能够用键能解释的是 A．氮气的化学性质比氧气稳定 B．常温常压下，溴呈液态，碘为固体 C．稀有气体一般很难发生化学反应 D．水的沸点比硫化氢的沸点高 4．对反应A(g)+3B(g) ⇌2C(g)来说，下列反应速率中最快的是 A．v(A)=0.3 mol•L﹣1•min﹣1 B．v(B)=0.6 mol•L﹣1•s﹣1 C．v(C)=0.5 mol•L﹣1•min﹣1 D．v(A)=0.1 mol•L﹣1•s﹣1 5．下列事实不能用化学平衡移动原理解释的是（    ） A．用排饱和食盐水法收集氯气 B．加压条件有利于N2和H2反应生成NH3 C．将盛有NO2的球浸泡在热水中颜色加深 D．加催化剂，使N2和H2在一定的条件下转化为NH3 6．下图是铁棒和碳棒在稀硫酸中所组成的原电池装置，c、d为两个电极。下列有关的判断正确的是 A．电池工作的过程中，c电极上产生气泡 B．电池工作时，溶液中H+和Fe2+向d移动 C．d为负极，发生氧化反应 D．电池工作的过程中，溶液中SO浓度发生显著变化 7．微生物燃料电池是利用微生物作为催化剂降解污水中的有机物(以对苯二甲酸为例)，其原理如图装置所示。下列判断错误的是 A．该微生物电池工作时向负极移动 B．该微生物电池工作时，电流由b极经负载流向a极 C．微生物电池在处理废水时的能量转化为化学能变为电能 D．该微生物电池的负极电极反应式为：+12H2O-30e-8CO2+30H+ 8．如图为N2(g)和O2(g)反应生成NO(g)过程中的能量变化。下列说法正确的是 A．通常情况下，NO比N2稳定 B．通常情况下，N2(g)和O2(g)混合能直接反应生成NO C．1 mol N2(g)和1 mol O2(g)具有的总能量小于2 mol NO(g)具有的能量 D．1 mol N2(g)和1 mol O2(g)反应放出的能量为179.3 kJ 9．类推是学习化学的一种重要方法，下列类推正确的是 A．浓盐酸露置在空气中溶液质量会减小，故浓硝酸露置在空气中溶液质量也会减小 B．SO2 通入BaCl2溶液中无沉淀，故SO2通入Ba(NO3)2溶液中也无沉淀 C．C与O2的反应是放热反应，故C与CO2的反应也是放热反应 D．Mg、Al片用导线连接后放入盐酸溶液中组成原电池，Mg为负极，故Mg、Al片用导线连接后放入氢氧化钠溶液中组成原电池，Mg也为负极 10．对于达到平衡状态的可逆反应：N2+3H22NH3（正反应为放热反应），其他条件不变，改变下列条件时，可导致平衡向左移动的是 A．增大压强 B．降低温度 C．降低H2的浓度 D．加入高效催化剂 11．用阴离子交换膜控制电解液中OH-的浓度制备纳米Cu2O，反应为2Cu+H2OCu2O+H2装置如图，下列说法中正确的是 A．电解时Cl-通过交换膜向Ti极移动 B．阳极的电极反应式：2Cu-2e-+2OH-=Cu2O+H2O C．阴极OH-放电，有O2生成 D．Ti电极上生成的气体和Cu电极上生成的固体的物质的量之比为2：1 12．Y、Z、W、R为原子序数依次增大的前20号主族元素，Y的最外层电子数是电子层数的3倍，Z、W为同周期相邻元素，R原子最内层电子数与最外层电子数相同，Y、W可形成如图所示的离子，下列说法错误的是 A．Z位于第三周期VA族 B．如图所示的离子能与稀硫酸反应，生成沉淀和气体 C．简单离子半径：Z>R D．简单气态氢化物的稳定性：W>Y 13．下列变化中，物质的化学键可能没有发生变化的是 A．氯化氢气体溶于水配成盐酸 B．氢气和氯气化合成氯化氢 C．干冰升华 D．固体氯化钠熔化 14．实验室用100 mL 1 mol·L－1硫酸与锌粉反应制备氢气，下列措施一定能加快反应速率的是 A．改用300 mL 1 mol·L－1硫酸 B．降低温度 C．用锌粒代替锌粉 D．滴加少量CuSO4溶液 15．在一密闭容器中，反应 aA（g）bB（g）达平衡后，保持温度不变，将容器体积增加一倍，当达到新的平衡时，A的浓度变为原来的40%，则  （  ） A．物质B的质量分数减小了 B．平衡向逆反应方向移动了 C．平衡向正反应方向移动了 D．a＞b 二、填空题 16．结合所学内容，判断下列说法是否正确，并说明理由。 (1)需要加热才能发生