6.2 师生交往 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 第六课 师生之间 说一说，师生交往过程中，老师都扮演了什么角色？ 倾听者 “妈妈” 引路人 组织者 朋友 运用你的经验 2 教学相长 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 他是否背叛了他的老师？为什么？ 3 老师 学生 相互陪伴、 相互促进 共同成长 “教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。p66 教学相长 教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。 ①我们的学习离不开老师的引领和指导。P66-1 ②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。P66-1 如何理解教学相长？ 笔记落实（一） 良好教学关系的作用？ 我们为什么要与老师教学相长？ 态度上 ①培养主动参与、勤学好问的态度 行动上 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 教学相长的要求 在老师上课前，把自己的学习成果拿出来让老师指导。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 课堂上积极举手回答老师提出的问题。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 今天老师讲得解题方法可能存在一些不妥之处，下课后我想和老师在讨论讨论。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 7 正确对待老师的批评 他有被老师批评过吗？ 老师批评你时，你是怎么想的？ 思考 ①学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 为什么要正确对待老师的批评？P67 笔记落实（二） 怎样正确对待老师的批评？P67 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 正确对待老师的表扬 他有被老师表扬过吗？ 老师表扬你时，你的情感体验是？ 思考 ①学会正确对待老师的表扬，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 为什么要正确对待老师的表扬？P67 笔记落实（三） “我”心目中的班主任 亦师亦友 我希望，我的班主任可以是这样的...... 说一说 ①学生乐于学习，教师寓教于乐。 ②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 什么是师生交往的良好状态？P68-1 笔记落实（四） 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 人格尊严 个性差异 劳动成果 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 今天，你尊重老师了吗？ 14 今天，你跟老师打招呼了吗？ 尊重老师，是中华民族的传统美德，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 ①彼此尊重、平等对待、相互促进。 ②主动关心老师、理解老师。 我们怎样与老师建立良好的师生关系？（怎样正确对待老师）P69-1 笔记落实（五） 你和老师起过冲突吗？ 拓展空间 请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，并用自己的方式向老师表达你的感受。 课堂小结 师生交往 教学相长 亦师亦友 什么是师生交往的良好状态 怎么理解教学相长 正确对待老师的批评 （为什么、怎么做） 正确对待老师的表扬（为什么） 怎样与老师建立良好的师生关系 习题巩固 1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ） A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果 A 2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往 的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ 　） Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号 Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 C 习题巩固 $