第19课《皇帝的新装》导学案 2022-2023学年统编版语文七年级上册

七年级语文（上）导学案 班级_______________ 姓名__________________ 19《皇帝的新装》 【学习目标】 1.快速阅读，整体感知。 2.展开联想和想象，理解课文。 【预习导学】 1.读准下列加点字的音。 滑稽(jī） 陛下（bì） 头衔（xián） 骇人听闻(hài） 钦差大臣(qīn） 随声附和（hè） 炫耀（xuàn） 勋章(xūn） 称职（chèn） 2.解释下面的词语。 不惜：本课指不觉得可惜，舍得。 炫耀：本课指夸耀。 称职：能够胜任所担当的职务。称,适合。 愚蠢：头脑迟钝、不灵活。 不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药,用药救活。 妥当：稳妥适当。 华丽：美丽而有光彩。 骇人听闻：使人听了非常震惊。骇,惊吓。 勋章：一种较高等级的荣誉证章。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和,跟着别人说。 3.文体知识：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。 4.作者简介：安徒生(1805—1875)全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。 【合作与探究】 （一）整体感知：听课文录音，注意边听边想象，看能否在脑海里形成一幅完整的画面，并思考下列问题。 1.课文写了哪些人物？谁是中心人物？ 【交流点拨】人物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩；中心人物：皇帝 2.文章以什么为线索？写了哪几个情节？ 【交流点拨】新装为线索；爱新装—织新装—穿新装—揭新装 3.接龙复述课文： 【交流点拨】提示：（1）皇帝有何嗜好？课文怎么写皇帝爱新装的？ （2）两个骗子怎样设的圈套？ （3）皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布，面对新装，他们有何心理活动？他们回去是如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他们又是如何汇报的？ （4）皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ （5）为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想的，如何说的？ （6）最后谁说出了真话？ （7）结果如何？ （二）深层探究：分角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。（旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。）仔细思考下列问题。 1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？ 【交流点拨】（1）“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中起着关键作用。 （2）骗子胡说那件衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。 2.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？ 【交流点拨】因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，大臣们怕人说自己不称职，百姓怕人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕给人说愚蠢，所以都不敢说真话了。 3.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？ 【交流点拨】“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。 4.为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说实话了？ 【交流点拨】老百姓开始都说：“乖乖！皇帝的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！”好像他们都看见了皇帝穿着的“新衣”。大人们说的都是假话。一个小孩子最后叫了出来：“可是他什么衣服都没穿呀！”说的是实话。老百姓们私自低声地把这孩子的话传播开来，最后都说“他实在没穿是买衣服呀”，也都说了实话。 在封建专制统治下，老百姓胆小怕事，他们怕触犯皇帝，又怕受人讥笑，因而不敢讲真话。但老百姓的顾虑远不像官员那么严重，比大臣们要少点私心。没有官可丢，没有职可罢，因而能把真话传播开来。 5.这场骗局为什么是由一个小孩来说出真相？ 【交流点拨】在这样一个谎