11.1杠杆练习题 2022-2023学年苏科版九年级上册物理

2023-05-17
| 6页
| 833人阅读
| 34人下载

内容正文:

11.1杠杆练习题 学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_ 1. 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近,这样做的目的是为了( ) A.增大阻力臂,减小动力移动的距离 B.减小动力臂,减小动力移动的距离 C.增大动力臂,省力 D.减小阻力臂,省力 2. 如图所示为探究杠杆平衡条件的实验装置,若每个钩码的质量为50g,为了让杠杆在水平位置平衡,以下操作正确的是(g=10N/kg)( ) A.在A点处挂4个钩码能使杠杆平衡 B.用弹簧测力计在B点拉,无论如何改变用力方向都要省力 C.用弹簧测力计在A点拉,无论如何改变用力方向都要费力 D.在B点用弹簧测力计竖直向下拉,当示数为0.5N时,能使杠杆平衡 3. 下列关于杠杆的说法中,正确的是( ) A.从支点到力的作用点之间的距离叫力臂 B.杠杆一定是直的 C.动力与阻力的方向总是相反的 D.支点可以在动力作用点与阻力作用点之间,也可以在在外侧 4. 如图所示,均匀木棒AB长1m,水平放置在OO′两个支撑点上.已知AO、 O′B长度均为0.25m,若在B端竖直向上施力稍微抬起一点距离,需要用力10N,若在B端竖直向下施力稍微压下一点距离,需要用力( ) A.10N B.20N C.30N D. 40N 5. 在我国古代,简单机械就有了许多巧妙的应用,护城河上安装的吊桥装置就是一个例子,如图所示.在拉起吊桥过程中( ) A. 吊桥是省力杠杆 B. A点是吊桥的支点 C. AB是吊桥的阻力臂 D.滑轮起到省力的作用 6. 在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验。 ①“测量物体的长度”时,多次测量 ②“研究杠杆的平衡”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量 ③“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量 ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是( ) A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 7. 如图所示,粗细不均匀的木料在O点被支起,处于平衡状态,则下列说法错误的是( ) A.木料的重心在过O点的竖直虚线上 B.若沿虚线将木料锯开,则粗端的质量较大 C.若沿虚线将木料锯开,则两部分的质量相等 D.若在细端挂一重物,则应将O点向右移动,才能继续保持平衡 8. 如图所示,粗细均匀的直尺AB,将中点O支起来,在B端放一支蜡烛,在AO的中点C放两支与B端完全相同的蜡烛,如果将三支蜡烛同时点燃,它们的燃烧速度相同.那在蜡烛的燃烧过程中,直尺AB将( ) A.始终保持平衡 B.不能保持平衡,A端逐渐下降 C.不能保持平衡,B端逐渐下降 D.无法确定 9. 如图所示,杠杆处于水平平衡状态,若在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相同的钩码,则杠杆( ) A.仍然平衡 B.右端下降 C.左端下降 D.匀速转动 10. 如图所示,用杠杆提升重物,设作用在A端的力FF始终与杠杆垂直,则在将重物提到杠杆在水平位置的过程中,F的大小将( ) A.逐渐变大 B.保持不变 C.先变小后变大 D.先变大后变小 11.如图是笔记本电脑的侧面图,用始终与电脑屏幕垂直的力F掀开屏幕到竖直位置的过程中,力F_(选填“变大”、“变小”或“不变”),若笔记本电脑屏幕质量为400g,由图可知,此时力F=_N(不计屏幕与转轴的阻力)。 12.如下图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关,其按钮可绕面板内某轴转动,可以看成一个简单机械,这种简单机械的名称是_,根据你的生活经验,你认为按动开关_(甲/乙)所需要的力较小。 13. 如图所示为使杠杆平衡,F1、F2、F3三次分别作用在A点,其中_最小. 14.如图,用竖直向上的力匀速拉动质量分布均匀的杠杆,使重为36N的物体升高0.1m,拉力大小F为16N,拉力移动的高度为0.25m,则OA:OC=_,从如图位置提升到水平位置的过程中,拉力的大小将_;若将重物的悬挂点A向右移动到B点,将重物提升相同的高度,杠杆的机械效率将_(选填“变大”、“变小”或“不变”). 15.利用杠杆投掷石球,如图所示,作用在A点的力沿_方向(选填“a”“b”或“c”)时最小.如果已知最小力为400N, OA:OB=1:4,则此石球的重力为_N.(不计杠杆自重及摩擦) 16.物理实验复习时,小美和小丽在探究有关杠杆平衡的问题。 (1)为了便于测_,小美先将杠杆调节至水平位置平衡;在左右两侧各

资源预览图

11.1杠杆练习题   2022-2023学年苏科版九年级上册物理
1
11.1杠杆练习题   2022-2023学年苏科版九年级上册物理
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。