第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课件--甘肃省临夏回族自治州永靖县移民中学2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

永靖县移民中学 姓名 ：他延喜 3.2.2 函数的奇偶性 凡事预则里不预则废 可以说，有人类活动的地区，就有战争的存在。据统计，从地球上出现文明以来的5000多年中，人类先后发生了 115000多次战争，有几十亿人在战争中丧生；在这5000多年中，人类共有 300年是生活在和平环境中。也就是说，每100年中，人类最少有90年是生活在战争状态中。 战争的精华却不是在胜利，而是在于文化命运的展开。 ——奥斯瓦尔德∙斯宾格勒 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 一 二 三 一战与民族民主意识的觉醒 二战与世界殖民体系的瓦解 二战后新兴民族国家的复兴 课标要求： （1）通过了解两次世界大战，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋； （2）认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 学习任务一： 从中国看一战与民族民主意识的觉醒 学习任务一： 从中国看一战与民族民主意识的觉醒 觉醒一：主权意识的觉醒 觉醒二：新救国思想的觉醒 觉醒三：新的政治力量的觉醒 民族自决原则 是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。 民族自决作为政治概念最初出现在1776年的美国《独立宣言》中。 作为一个法律原则是由列宁在1916年《论社会主义革命和民族自决权》中正式提出的。 一战和十月革命后，这一原则在国际上得到广泛传播并获得一定的承认。 二战后，随着民族解放运动的高涨、殖民主义体系的瓦解，民族自决原则得到了确认。 1945年《联合国宪章》是第一个正式规定民族自决原则的国际条约 墨西哥的卡德纳斯改革 印度的“非暴力不合作”运动 越南反法斗争 中国民族民主革命：五四运动、中共诞生 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩反对英法占领的斗争 摩洛哥里夫人民起义 印尼反对荷兰的民族大起义 埃塞俄比亚抗意战争 尼加拉瓜桑地诺抗美斗争 埃及华夫脱运动 智利左派及其他社会阶层成立反法西斯民族阵线联合政府 阿根廷共产党领导工人罢工 2.表现 ： 一战与民族民主意识的觉醒 8 材料：第一次世界大战期间亚非拉经济政治的发展和阶级关系的新变化。交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人民的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马克思列宁主义思想传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。 第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。 ——摘编自黄正柏主编《世界通史》 思考： 第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？ 1.客观上促进了殖民地半殖民地的民族资本主义经济的发展。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3.削弱了帝国主义和殖民主义的力量，动摇了欧洲的优势地位。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------ 2.促进了殖民地半殖民地国家的民族民主意识进一步觉醒。 4.俄国十月革命爆发，鼓舞了被压迫民族的解放斗争（成功案例） 学习任务二： 从印度看二战与世界殖民体系的瓦解 锡兰 1948 印度尼西亚 1949 老挝 1945 菲律宾 1946 马来亚 1957 缅甸 1948 柬埔寨