第四单元 能量 实验题 专项训练 六年级上册科学 浙江专用（教科版）

第四单元 能量 实验题 专项训练 六年级上册科学 浙江专用（教科版） （2022春·浙江金华·六年级统考期末）下图是小科同学制作的三个不同的电磁铁①、②、③，三个电磁铁所用的导线、电池、铁芯都相同，并在装置③的己端进行了磁极测定实验。 1．①和③进行的对比实验是研究电磁铁的磁性强弱与（    ）。 A．线圈缠绕方向的关系 B．电流强度的关系 C．线圈圈数的关系 D．电流方向的关系 2．①、②、③电磁铁，产生的磁性比较正确的是（    ）。 A．①比②一定弱 B．①比②一定强 C．①比③弱 D．②比③强 3．铁磁铁甲端和丙端的磁极分别是（    ）。 A．甲为N极，丙为N极 B．甲为S极，丙为S极 C．甲为N极，丙为S极 D．甲为S极，丙为N极 4．为了收集较纯净的二氧化碳气体，可用如图所示的装置，在盛水的密封袋里放入三勺白醋，再小心放入盛有一勺小苏打的瓶盖。继续进行的实验操作中，合理的是（    ）。 A．压扁密封袋，先打翻袋中的瓶盖，再封好袋口 B．压扁密封袋，先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖 C．先将鼓着的密封袋封好袋口，再打翻袋中的瓶盖 D．先打翻袋中的瓶盖，再将鼓着的密封袋封好袋口 5．如下图所示，是探究蜡烛燃烧有新物质产生的实验。下列叙述正确的是（    ）。 A．甲实验中蜡烛先变为水，然后再燃烧 B．乙实验一段时间后烧杯内壁出现水雾，水是生成的新物质 C．丙实验玻璃片一直没有黑色固体生成，因为二氧化碳是气体 D．只要发生发光发热的现象，就一定发生了化学变化 6．加热白砂糖的过程如下图所示，下列叙述正确的是（    ）。 A．要用蜡烛的内焰加热金属勺 B．加热一段时间看到产生无色的液体颜色逐渐加深，是物理变化 C．白砂糖加热到最后变成的黑色物质还是白砂糖 D．白糖变黑的同时会闻到特殊的气味，该气味也是生成的新物质 7．（2021春·浙江台州·六年级期末）探究小电动机 (1)如图所示，给转子线圈通上电流，小电动机的转子会转动吗？为什么？ (2)比较下面图A和图B这两个转子，转得快一些的是_______。 (3)如果要让转子转得更快一些，下列方法合适的是_______。（多选题） A．将磁铁适当靠近转子 B．将两块磁铁反方向放置 C．增加电流 D．增加磁铁数量 （2023秋·浙江温州·六年级统考期末）小鹿进行了“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”的研究，实验记录如下： 线圈匝数 40圈 80圈 120圈 大头针数量 3个 12个 26个 8．在实验中，需要改变的条件是_______________，保持不变的条件有__________。 9．分析实验数据，我们发现___________________。 10．我们还知道影响电磁铁磁性强弱的因素有________________。 11．课后，小鹿还开展了电磁铁的磁极研究，将小磁针靠近电磁铁上端，发现与小磁针S极相互吸引，则电磁铁上端的磁极是（    ）。 A．S极 B．N极 C．无法确定 （2022秋·浙江湖州·六年级统考期末）在“能量”的学习中，小科在研究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”时，得到一些实验数据，请根据数据回答下列问题。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 线圈匝数（匝） 25 50 50 75 25 75 50 75 25 电池数量（节） 1 2 3 1 2 3 1 2 3 吸引大头针的个数（个） 18 54 58 72 28 47 89 47 12．在探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，不需要用到的实验器材是（    ）。 A．指南针 B．有绝缘皮的导线 C．铁芯 D．电池 13．如果小科想要研究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”，应该选择第_________________________组、第__________________和第__________________组数据。分析数据，我们知道线圈匝数________________，电磁铁磁性越强。 14．记录表中“⑥”号实验吸引大头针的个数的数据不小心被小科涂黑了，这个数据可能是（    ）。 A．50 B．70 C．90 D．110 15．小科在研究过程中，用小磁针靠近通电的电磁铁，观察到的现象如图所示。此时，铁钉钉尖是__________________极。 16．小科想要改变电磁铁的磁极，正确的操作方法是什么？（多选，在中打“√”） 只改变线圈匝数                            只改变电池正负极接法 只改变线圈的缠绕方向                        既改变电池正负极接法，又改变线圈缠绕方向 17．你知道生活中有哪些地方应用到电磁铁或