运动参与 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《运动参与》教学设计 1、 教学目标 依据《体育与健康课程标准》的要求和高一年级（3）班学生的具体情况，认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推行素质教育，以育人为宗旨，以学生为主体，重视教学方法，特别是学习方法的改变，注意培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面发展。根据学生已有的知识基础和认知能力，确定了这篇教学设计，以下是教学目标：“凡事预则立不预则废”本设想和计划经过了多次思索最终敲定并组织实施了实践课。本课的初衷在于使学生理解参加体育锻炼的意义；树立自觉积极参加体育活动的意识；了解自己参与体育活动的状况；根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。能学会必要的体育与健康知识，树立正确的体育意识，懂得运动参与的重要性和必要性，为终生体育打基础。通过合作学习学生能积极思考和讨论探索，理解相应的知识点。通过探究学习学生能喜欢接受爱上科学的有规律的体育锻炼，有正确的价值取向。 2、 教学重点和难点 重点：全面理解体育锻炼的好处，积极主动的参与运动 难点：树立积极参与的意识，学会科学地参加体育活动 3、 教学方法 引导启发法 自主探究法 小组讨论法 4、 计划学时：1 5、 教学过程 （1） 导入新课 本课主要采用直接导入。学生对体育锻炼的益处已有一定的认识，但对体育锻炼的多种功能还缺乏全面的理解。因此知识点主要立足于学生的运动参与意识的培养。提出三个问题“参加体育锻炼有什么好处？参加体育锻炼是否会影响学习？如果我们不参加体育活动、缺少了体力活动将会怎么样呢？”引发思考讨论。通过学生的自学和讨论回答加强加深认识。 （2） 讲授新课 首先引导学生根据自身实际情况初步感知认识锻炼的好处，通过讲述“7+1﹥8”理论和“囚鸽囚兔”实验，让大家加深对“生命在于运动”的认识。再列举古代养生思想，运动剥夺实验及参与比取胜更重要，从古到今、从经验总结到科学实验验证两方面说明问题的特点。使学生更有感悟，树立科学的锻炼意识。 （3） 巩固练习 PPT后面部分针对教材内容进行了梳理，激发学生学习动机，依据实际情况对个人的体育参与性进行了解和反思做出自我分析评价。引导学生更加全面地认识参加体育锻炼的多种益处和参与体育锻炼的重要性、必要性。从而为学生树立正确的体育参与意识奠定基础。 6、 小结 体育锻炼重在参与不是口号，而是要脚踏实地根据实际条件、因地制宜的参加多种课外体育活动，并注意养成坚持经常参加体育锻炼的习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $