第二单元 船的研究 综合题 专项训练 五年级下册科学 浙江专用（教科版）

第二单元 船的研究 综合题 专项训练 五年级下册科学 浙江专用（教科版） 一、综合题 1．（2021春·浙江金华·五年级统考期末）如图所示是一位同学制作的小船，分析后回答下面的问题。 (1)明确设计师的思路。 ①动力设计：使用橡皮筋作为小船的动力系统。 ②船身设计：船身选用泡沫材料，更容易______在水面上。船体比较宽，增加了船的______和______。 ③外形设计：船头做成了______形，有利于减小船在水中受到的_________，可以行驶得更____________。 (2)下列关于船的设计中，（    ）可以增大船的载重量或稳定性。 A．加宽船体 B．增大船的体积 C．减轻船身重量 D．加大动力 E．均匀摆放货物 F．加设船舱 2．（2022春·浙江丽水·五年级校考期中）某小学五（1）班的同学进行了船舶制造大赛，老师要求测试标准至少达到以下3项：①载重量达到200克；③能行驶一段距离。 (1)小明和他的组员为更好地完成任务，需要先做好设计。他们从船的大小、船的形状、船体材料、( )、( )以及动力系统等方面进行了多重考虑。小明从网上查阅资料得知，常规的潜水艇一般用( )作动力，帆船用风作动力，蒸汽机船靠蒸汽机提供动力。最后，为了让船舶载重量更大，他用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积（如图），请你帮助他完成下列表格。（单位：厘米） 船型1 船型2 船型3 示意图 底面积 64平方厘米 36平方厘米 16平方厘米 船的体积 ( )立方厘米 108立方厘米 ( )立方厘米 (2)在检测铝箔船的载重量放入垫圈的时候，动作要轻，分布要( )，可重复几次检测，取( )数值。 (3)小明制作好船后，测试它的载重量时，当他往船型1上放了33个垫圈，那么该小船的载重量是( )个。 （2022春·浙江杭州·五年级统考期末）船的研究篇 国庆节的时候，小科一家坐船去爷爷的桔园摘桔子。在码头上，小科发现各个果农家的船大小、材质、动力各不相同。结合刚刚学过的“船的研究”，他打算自己动手做一条小船研究一下。 3．小科观察了各种类型的船，发现大多数船的船头都是尖的，这样设计的主要原因是（    ）。 A．尖的船头能减小水的阻力 B．尖的船头更美观 C．尖的船头好把控方向 4．小科动手做了一条独木舟，但是当他把垫圈放入独木舟时总是侧翻，要改变这种情况，下列建议中可行的是（    ）。 A．增加垫圈数量 B．增大独木舟底面 C．削尖独木舟船头 5．小科计划用竹竿做一个竹筏，下列捆扎方式最合理的是（    ）。 A． B． C． 6．小科做了一艘橡皮泥船，和同学比测载重量时，下列摆放垫圈的方式有利的是（    ）。 A．将垫圈放在船头 B．将垫圈放在船尾 C．将垫圈均匀摆放 7．小科发现湖面上有三艘同样大小的船，船上都装了桔子，其中（    ）船装载的桔子最多。（虚线代表水位线） A． B． C． （2022春·浙江杭州·五年级校考期中）本学期，我们学习了《船的研究》，并尝试了用浮的材料和沉的材料造船。请回忆所学知识，回答下列问题。 8．在船舶发展史中，最古老的船是（    ）。 A．竹筏 B．独木舟 C．帆船 9．竹筏与独木舟相比，主要解决了独木舟的（    ）缺点。 A．材料易得 B．制作简单 C．容易倾覆 10．竹筏的底部比独木舟宽，稳定性更好，弥补了独木舟的部分不足，缺点是( )。 11．如果用一块边长12厘米长的铝箔纸做船，小明设计了三种不同底面积的船，如下图所示。 甲    乙    丙 ①底面积最大的是( )。 ②船舷最高的是( )。 ③货物装载量最大的是( )，理由是( )。 （2022春·浙江杭州·五年级统考期末）我们还进行了《船的研究》，了解了船的进化史并设计制作了“我们的小船”，请你根据本单元教材和你自己参与的活动回答下面的问题： 12．下列船的排序符合船的发展历史的是（    ）。 A．木排→独木舟→轮船→帆船 B．独木舟→轮船→帆船→潜艇 C．竹筏→铁船→木船→潜艇 D．独木舟→竹筏→帆船→铁船 13．从独木舟发展到竹筏或木排，最大的变化是（    ）。 A．上浮原理 B．船体材料 C．载重量和稳定性 D．动力 14．用沉的材料造船与用浮的材料造船相比较，下列几个方面无关的是（    ）。 A．上浮原理改变了 B．船体更加坚固 C．技术的进步 D．载重量更大 15．下列因素中与船的载重量无关或关系不大的是（    ）。 A．船的底面积 B．船舷高度 C．船舱中重物放置的位置 D．船的动力大小 16．在制作我们的小船时，如果发现设计图有缺陷，下列做