4.4 环境污染及其防治（教案）-六年级地理下册同步精品课堂（沪教版·上海）

2022-2023学年六年级地理下册同步优质备课包（沪教版） 4.4 环境污染及其防治（教案） 教学目标： 1. 区域认知：知道环境污染对人体健康和生产活动的危害；能分辨环境污染的主要类型，指出生活中常见的污染环境行为，理解环境污染的实质是人类生活和生产发展导致的问题。 2. 综合思维：通过各种情境分析和对日常生活的观察体验，学会运用综合的方法观察环境。 3. 人地协调观：懂得环境保护同人类生存发展、健康生活之间的关系；提高对环境污染导致的环境问题的危机感、紧迫感和责任感。 教学重难点： 重点：环境污染的分类、产生环境污染的主要原因及防治对策 难点：产生环境污染的主要原因及防治对策 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 一、新课导入： 视频海洋污染 二、新课讲授： （一）环境污染的概念 环境污染：指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质超过环境的自净能力而产生危害的行为。 小试牛刀：请同学们判断以下行为是否为环境污染。 ①海底火山爆发造成周围水域大量水生生物死亡。 （是，火山爆发产生物质超出环境自净能力，并造成水生生物死亡的危害） ②水面长满绿色浮萍并散发臭味的水沟。 （是，绿色浮萍和发臭的水体说明水域生态遭到了严重破坏） （二）环境污染的主要类型 1. 大气污染： 天然污染源：火山喷发、森林火灾、自然尘（风沙、土壤尘等等） 人为污染源：燃料燃烧；工业生产过程排放；交通运输过程中排放；农业活动排放。 大气污染会造成哪些危害？ 酸雨：pH值低于5.6的降水。 煤炭燃烧排放的二氧化硫和机动车排放的氮氧化物是形成酸雨的主要因素。酸雨会对森林、农作物产生明显损害。 2. 水污染 拓展：废电池是危害我们生存环境的一大杀手！ ◇一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量； ◇一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。 3. 固体废弃物污染 4. 噪声污染 5. 固体废弃物污染 （三）环境污染的危害 1. 环境污染公害事件 视频呈现：日本水俣病事件。 水俣病：1956年，日本水俣湾水附近发现了一种奇怪的病。 病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。患这种病症的人。轻者口齿不清、 面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。这就是轰动世界的 “水俣病” 原因：各类重金属(汞、镉、铅、铬等)进入水体经动植物生物链逐渐积累造成人畜伤害，工业生产中含重金属的污水排放和固体垃圾中重金属的淋溶污水，重金属元素通过食物链放大，最终危害人畜身体健康。 2. “每年高达800万吨的塑料垃圾流入海洋。海洋垃圾，包括塑料和微塑料，现在存在于所有海洋，在所有深度都能找到”。以海洋微塑料垃圾污染问题为例: 提问：哪些海域微塑料污染比较严重？ 提问：污染原因是什么呢？ 思考：会带来哪些危害？ 危害海洋生物的生存；危害人类健康；影响旅游、航运和渔业；增加清理海滩的费用。 （四）环境污染全球化 思考：污染物是如何迁移的？为什么部分工厂从市区搬迁到了郊区？ 迁移方式：大气传输、水体流动、动物迁徙 （五）环境污染的防治 1. 方法： 环境监测：环境监测是保护环境、治理污染的前提。 环境管理：制定相关法规：为加强对环境的管理，防治环境污染，国际上订立了有关条约，各个国家也制定了相关法规。 预防为主。“先污染 后治理”是错误的理念。 2. 措施： ①密切关注环境问题，不断提高保护环境的意识。 ②不使用一次性的餐具，节约纸张。 ③外出尽量不用私家车，减少汽车尾气的排放造成的环境污染。 3. 治理成效：今非昔比、水清岸绿 . 河长在行动： ①上海已经实现河长制湖长制全覆盖。 ②中小河道基本消除黑臭现象。 ③到2020年基本消除丧失使用功能(劣于V类)水体。 请同学们总结一下，这堂课你收获了哪些知识？ 保护环境从我做起： 我们只有一个地球，共在一片蓝天下。让我们采取新行动保护和净化我们的地球。 洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应该对保护环境尽一份义务。 三、课堂练习： 从2019年7月1日开始，上海市将要求居民和企业将垃圾和可回收物装进不同的垃圾桶。完成下面小题。 1．按照上海市垃圾分类办法，下列属于干垃圾的是（ ） ①一次性筷子 ②手机电池 ③吃剩的鱼骨头 ④擦过嘴的纸巾 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．对城市固体废弃物进行分类收集的意义有 （ ） ①改善城市环境 ②抑制臭氧消耗 ③节约自然资源 ④增加耕地面积 A． ①② B．①③ C．③④ D．②④ 答案：1、D 2、B 四、板书设计： 五、作业布置： 请同学们课下上网搜索世界八大公害事件对人类造成的