7.2节奏与旋律（含视频）-2022-2023学年七年级道德与法治下册高效备课经典课件（部编版）

VS 节奏？ 指音乐运动中音符时间的长短和强弱 指有音高和节奏组成的乐音的序列 旋律？ 你做事情的习惯就是你的节奏 集体对于每个人的要求就是旋律 导 入 新 课 第七课 共奏和谐乐章 节 奏 与 旋 律 知 识 清 单 1、如何认识个人节奏与集体旋律的关系? 2、个人节奏与集体旋律产生（角色）冲突的原因？3、怎样排解角色冲突带来的烦恼？ 4、集体中的小群体是如何形成的？ 5、小群体对个人有哪些积极影响？ 6、小群体与集体之间的关系？ 7、如何解决小群体与集体的矛盾和冲突？ 1 我在多个集体中 小青在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是班长，语文课代表；在学校，是学生会的学习部长；她还经常练习古筝，现在是十级选手。她还会利用课余时间参加志愿者服务活动，帮助有需要的人。 思考一：小青同学属于哪些集体，各扮演了什么角色？在这些集体中她承担了哪些责任？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 我的多重身份 小青把自己的生活安排的井井有条，平时上课，课余时间参加兴趣班和公益活动。但有时也有烦恼：学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”…… 思考二：个人节奏与集体旋律有什么关系？ 我的“节奏”与“旋律” 个人节奏与集体旋律有什么关系？ 1 (1) 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 烦 恼 的 小 青 周五晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的微信，小青读完了以后十分烦恼： 同学们，《早安忠植》韵律操定于下周五开始，本周六下午1:00我们将组织线上统一学习韵律操动作，时间紧，任务重，我们班能否取得好名次就靠大家了！ 班主任 学生会各部部长：鉴于平时大家都比较忙，我们定于本周六下午1点召开我校学生会部长会议，主要商量换届选举问题，请大家务必克服困难，准时参加。 学生会主席 各位学员：由于周六上午本人有事外出，本周六上午的古筝课程调整至周六下午1:20，请准时参加！ 古筝老师 思考三：小青的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、古筝训练时间上有冲突。 个人节奏与集体旋律产生（角色）冲突的原因？ 2 (1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 (2)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突，就可能给我们带来烦恼。 选择参加古筝兴趣班 理由：这是兴趣、爱好，很愿意学习。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫。 理由：学生会工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 思考四：集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 如果你是小青，你会如何选择？说一说你的理由。 烦 恼 的 小 青 10 思考五：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？ 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 选择参加学生会会议 NO.1 选择班级节目排练 NO.2 选择参加古筝兴趣班 NO.3 小青考虑后，做出了以下选择： 你赞同小青的选择吗？小青的选择启示我们如何解决角色冲突？ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 烦 恼 的 小 青 如何排解角色冲突带来的烦恼？ 3 （1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑的因素：自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 试飞员的选择 思考六：影片中的试飞员扮演者哪些角色？面对角色冲突，他们是如何选择的？给我们哪些启示？ 提示：把国家利益放在第一位，从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 13 2 集体中的小群体 思考：（1）这些集体中的小群体是怎样形成的？ （2）小群体的存在对我们个人成长有什么积极意义？ ❀ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，谈足球，谈学习，放学写完作业后便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 ❀班级里有几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。 ❀ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。 小青所在班级有几个同学，一下课便聚到一起： 志趣相投 生活背景类似