高中数学开学第一课 课件

开学第一课 1.高中，来了!你准备好了吗? 2.初、高中数学的差异 3.高中数学课程的特点 4.高中数学学什么 5.怎样学好数学 6.学好数学的几个建议 一、 高中,来了!你,准备好了吗? A B C D 展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。 ——习近平 梦想从学习开始 二、初、高中数学的差异 二、初、高中数学的差异 1.知识广度、深度上的差异；-------初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量；高中的知识内容与知识结构与初中相比发生了两个质变，从具体到抽象，从特殊到一般，所学知识覆盖面更加的广泛，知识结构更复杂，综合性强，在知识的广度和深度上都大大提高，理论性、系统性、综合性更强 2.思维习惯上的差异；-------形象思维向抽象思维、辩证思维的转化，逆向思维。 学会“用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界”； 3.学生学习能力的差异 ；-------初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以应用和理解为主，需要培养更强的分析、概括、综合、实践能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。 在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。 4.学习方法的差异；-----初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。自主学习；带着问题进课堂，带着更多的问题出课堂 三、高中数学课程的特点 三、高中数学课程的特点 数学学科三大特征------高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性 每门科学的研究中，定性研究最终要化归为定量研究来揭示它的本质，数学恰好解决了每门科学在纯粹的定量方面的问题，每门科学的定量研究都离不开数学。 数学六大核心素养------ 会用数学眼光观察世界 数学抽象的素养 直观想象的素养 会用数学思维思考世界 逻辑推理的素养 数学运算的素养 会用数学语言表达世界 数学建模的素养 数据分析的素养 四、高中数学学什么 通过高中数学课程的学习，获得进一步学习以及未来发展所必需的数学学科“四基”，提高“四能” 基础知识 基本技能 基本思想 基本活动经验 从数学角度 发现问题的能力 提出问题的能力 分析问题的能力 解决问题的能力 高中数学学什么 五、怎样学好高中数学 怎样学好高中数学 数学学习的通法 求什么？求什么？到底求什么？----问题转化 有什么？有什么？到底有什么？----理清条件 是什么？是什么？到底是什么？----追问本质 为什么？为什么？到底为什么？----调用依据 如何做？如何做？究竟如何做？----流程设计 会怎样？会怎样？最终会怎样？----验证引申 数学学习的三种境界----听数学、做数学、研数学 1.认识高中数学特点 2.正确对待学习中遇到的新困难和新问题 3.要将被动学习模式转变为主动学习模式 4.要养成良好的个性品质 5.要养成良好的预习习惯，提高自学能力 6.要养成良好的审题习惯，提高阅读能力 7.要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力 六、学好数学的几个建议 学好数学的几个建议 1.准备三本：作业本、笔记本、整理本 2.反复巩固，消灭前学后忘 3.学会总结归类 4.及时订正改错 5.作业书写规范，作图题一律用铅笔、尺规作图 6.作业按时完成 1、先看笔记后做作业 有的学生觉得老师讲过的，自己都听明白了，但为什么一做题九困难重重了呢？其原因就在于，老师上课所讲的内容，都是最基本的知识点，只有在熟识知识点的情况下，才能在做题中活学活用。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。 2、做题之后加强反思 要把做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。 做完题，回头细看，价值极大。要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；题目处于知识题系中的什么位置；解法的本质是什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。 有人认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般来说做的题太少，很多孰能生巧的问题就无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海堆积题目，收效甚微。要总结反思，水平才能长进。 3、主动复习总结提高 进行章节总结是非常重要的。