15.1《谏太宗十思疏》课件33张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

每一个成功的男人背后一定有一个好女人 一个成功男人的背后有时也有一个绝世好男人 唐太宗李世民 魏征 我的世界需要一个敢于跟我说话的人，于是你来了。 你的世界需要一个敢于说话的人，于是我来了。 学习目标 掌握并积累重点文言实词、虚词、特殊句式等文言现象；培养自主翻译文言文的能力。  掌握“十思”的主要内容，领悟“十思”的积极意义。   体会本文的说理风格，学习本文对比论证和比喻论证的论证方法。 树立正确的人生观、苦乐观；虚怀若谷，虚心接纳他人的意见；勤俭朴素，继承优良传统。 文化传承与理解： 审美鉴赏与创造： 思维发展与提升： 语言建构与运用： 魏征 谏太宗十思疏 劝谏 李世民，是我国历史上最有成就的开明君主之一，创造了安定富强的政治局面“贞观之治”。 本文内容，即十条值得深思的内容 文体，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。 魏征 破题入文 古代臣属进呈帝王的奏章文体名称 ①疏：是臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体。又称奏章、奏议。《论积贮疏》（贾谊） ②表：陈述某种意见或事情的文体。《陈情表》（李密） ③策：科举考试问之于策而令应举者作答被称之为策问的文体。 ④讽谏：古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝别人接受下级意见的文体。 讽谏帝王是一件冒险的事，批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。因为讽谏帝王，比干被挖心、屈原被放逐，但唐朝著名谏官魏征进谏唐太宗，不仅没有招来杀身之祸，反而成就了一段“以人为镜，可以明得失；以铜为镜，可以正衣冠”的佳话！ 今天，就让我们一起走近《谏太宗十思疏》，体味其流畅的艺术文气和魏征敢于直谏的报国之心。 导入作者 李世民，唐朝第二个皇帝，年号贞观，庙号太宗，谥号文皇帝。李世民是我国历史上最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”。 魏征少孤贫，好读书，早年因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太子李建成听闻魏徵的名声，请他担任太子洗马，礼遇甚厚。玄武门之变后，魏征辅佐唐太宗17年，上书言事二百多次，达十万言，以“犯颜直谏”而闻名。 （599—649） (580—643) 年号：中国历代帝王用以纪年的名号。一个皇帝可有多个年号。 庙号：去世帝王死后在太庙立室奉祀的名号。如“X祖”“X宗”。 谥号：在中国古代对死去的皇帝、嫔妃或者诸侯大臣等地位很高的人根据他们的生平事 迹，做出褒贬的称号。皇帝谥号如“汉高帝”“汉武帝”“隋炀帝”。 写作背景 本文是贞观十一年魏征写给唐太宗的奏章。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战英勇，生活俭朴，颇有作为。李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利于国计民生的政策。经过数年治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到在繁荣昌盛背后隐藏的危机，在群臣齐唱赞歌时，唯独他多次上疏进谏，使太宗幡然悔悟，从谏改过。 诵读文本 学生跟名家诵读，订正字音 朗诵视频 朗诵音频 “思” ▶思什么？ ▶ 为什么思？ ▶ 怎么思？结果如何？ 思考 通篇只重一“思”字 ——《古文观止》 一 第 段 结合标记以及课下注释翻译本段 阅 读 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （一）结合标记以及课下注释翻译本段 第一段 取独 使动,使……稳固 连词，表转折，却 疏通水道 德行和道义 极愚昧无知的人 明智的人 生长 喜庆，福禄 考虑、思考 保持 克服，超过 天地间 帝位 高峻 皇权 副词，就要 语气词，不译 安定 连词，虽然 连词，表递进，更 连词，表目的，来 形作动，流得长远 掌握、主持 分析论证思路： 1、中心观点是哪一句？ 思国之安者，必积其德义（居安思危，戒奢以俭） 2、论证方法是什么？论证了什么？ 第一段 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 ——比喻论证、排比论证，正面提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！ ——反面论证、排比论证，正反对比，突显主旨。 人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭