17《我变成了一棵树》（课件) -部编版语文三年级下册

我变成了一棵树 三年级 下册 第一课时 1 状 狐 狸 丁 零 巧 克 肠 继 续 抬 秘 密 字词复习 第一部分（1—4）：“我”变成了一颗树。 第二部分（5—11）：“我”变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。 第三部分（12—23）：写小动物们认不出流口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。 段落划分 高兴 扫兴 “英英，吃饭了！” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。 同学们说一说妈妈喊我吃饭时，我在干什么? 心里活动。我正玩得开心，不想被人打扰。 表现了“我”怎样的性格特点？ 表现了“我”贪玩的特点。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 从这段话感受到作者的情感变化吗？ 渴望-----奇怪------惊喜 这段话写出“我”变成树的过程。画出来的这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感受。 为什么用“冒”字，而不用“长”字? 因为“冒”字说明树枝长得很快，很突然。”长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的神奇。 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 这一句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树上鸟窝在风中摇摆的情景。 “我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树” “我”变成了一棵怎样的树？ “我”变的树上长的鸟窝是什么形状的？ 长满了各种形状的鸟窝：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 表明“我”很有爱心。 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。 这句话想象奇特在什么地方？ 这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。 17 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 “高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高 。 “失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出， 。 为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？ “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。 我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！ “我”看见“爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨”是真实发生的事吗？ 不是，是“我”的想象。“我”因为肚子饿， 想象爸爸正在吃饭的情景。 “咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 写我馋得流口水，是如何写的？有什么作用？ 课文没有直接说我馋得流口水，而是先由狐狸用“下雨了”表明有水滴落， 然后用小鳄鱼、小松鼠、小白兔的猜测来一步一步地勾起读者的好奇心。最后再由“我”自己亲自揭晓答案——“水珠是从我的嘴巴里流出来的” 有引起读者兴趣的作用。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 由渴望变成树到觉得麻烦，写出了“我”此时无奈的心情。 “小馋猫，肚子饿了，对吧? 英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 写妈妈揭穿了我的秘密。 噢，最了解我的人到底还是妈妈。 写出了“我”的感动。 原因：不想有人在“我”玩的时候叫“我”吃饭了 变成树 形状：长满鸟窝 作用：给小动物们住 妈妈住进来 没发现“我” 与小动物们分享食物 “我”馋得流口水 最了解“我”的人是妈妈 我变成了一棵树 变身树木乐趣多 奇思妙想秘密多 板书设计 本文主要讲述了“我”因为不向吃饭变成了一棵树，妈妈带着好吃的住进“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫，口水直流的童趣，表现了儿童的童趣，也表现了伟大的母爱。 课文主题 一.辨字组词。 状（ ） 壮（ ） 肠（ ） 场（ ） 肠胃 壮士 形状 广场 秘（ ） 秒（ ） 密（ ） 蜜（ ） 保密 秒针 秘密 蜂蜜 随堂练 二、课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 1.划线句子运用了_______修辞手法。 夸张 2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_____词， 写出了____