社会改革 热点猜题--2023届高考统编版历史三轮冲刺

热点七 社会改革——2023届高考历史热点猜题 一、线索 二、试题 1.《礼记·王制》云：“……天地寒暖燥湿，广谷大川异制。民生其间者异俗……”，西周封建着眼于天、地、人，尊“地之义”“民之行”“修其教，不易其俗；齐其政，不易其宜”，以求“藏天下于地方、由地方以见天下”。据此可知，西周封建( ) A.消弭了地域间的文化差异 B.源于自然风土民情 C.秉持天下一家的治国理念 D.以神权政治为核心 2.周人提出了“孝”和“德”的伦理思想。他们认为孝的对象不仅是父母、祖父母，而且包括宗室、宗庙以及兄弟、朋友；德是处事得宜的意思，包括敬天、孝祖、保民三项内容，运用在政治上即是要求明察和宽厚。这说明( ) A.周人伦理观与宗法制度密切相关 B.天命观推动周人宗教理论形成 C.儒家思想的基本内容在西周定型 D.周人承认天意与人事相互制约 3.大逆罪是源于秦朝的一种罪行，主要指涉及毁坏皇家宗庙、山陵及宫阙等礼制性的建筑物的犯法行为，是历代刑律处罚最重的一类犯罪。秦律规定此类犯罪事实一旦确认，则不分首从一律处死，而亲属也会因此受到株连。大逆罪的这一立法精神( ) A.体现了专制皇权的至高无上 B.表明了君主专制空前加强 C.诠释了轻罪重罚的法家思想 D.强化了君权神授的权力观 4.秦朝郡守在治理本郡时，在不和国家法律冲突的前提下，可以制定某些符合本郡实际的地方法规，这种地方法规被称为“条教”，在本郡范围内与国家法律具有同等的法律效力。这说明，秦朝( ) A.完善了基层社会治理体系 B.地方政府拥有一定的自主权 C.初步建立了分权制衡机制 D.中央集权与地方分权相结合 5.《汉书•百官公卿表》记载:“武帝元狩五年初置司直，秩比二千石，掌佐丞相举不法。”《汉官旧仪》又云:“丞相府司直一人……职无不监。武帝初置，曰司直官。”这表明汉武帝设置司直( ) A.意在帮助丞相处理全国政事 B.有削弱相权加强皇权的意图 C.完善了中央的行政监察体制 D.是为了扩大中枢的行政权力 6.孝廉是汉代察举制的重要科目之一。汉朝规定各郡国每年须按规定人数向朝廷举荐人才。其中被推选为孝廉的人，不仅“德行高妙”而且“学通行修”。这客观上( ) A.提升了官吏的整体素质 B.打破了门阀对政权的垄断 C.解决了阶层固化的问题 D.动摇了郡县制的政治基础 7.北魏孝文帝改革庙号，推最先在中原进行统治的拓跋珪为太祖，不再为鲜卑贵族部落首领的祖先设庙拜祭。在庙号改定后，“非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。这些举措( ) A.消除了传统贵族的影响 B.宣示了政权的合法性 C.减少了国家改革的阻力 D.开始了政权的封建化 8.唐前期，继续推行“均田制”和租庸调制；唐中期以后，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。公元780年，唐朝改行两税法。这一变化表明唐代中期( ) A.赋税改革能够有效缓解土地兼并 B.土地制度变化影响赋税制度变化 C.抑制兼并是政府增收的主要途径 D.赋税制度变化影响土地制度变化 9.王安石变法时改革科举制度，增设“明法”新科，考试内容是律令、《刑统》大义和断案。凡在“明法”考试中被录取的，即由吏部列入备用的司法人员的名单当中，其名次列在及第进士之上。“明法”新科的设立意在( ) A.改变科举制度的基本原则 B.选拔变法需要的人才 C.北宋开始以法家思想治国 D.挽救南宋衰亡的命运 10.金海陵王完颜亮扩建燕京城，并在1153年正式迁都于此，定名“中都大兴府”。他下令拆毁上京的旧宫殿、宗庙、诸大族宅第等，并“夷其址而耕种之”，将居于上京的宗室、贵族及其猛安谋克迁入内地，太祖、太宗的陵寝也一并迁至中都郊外。这一举揩( ) A.使统治中心转到中原地区 B.推动了女真各部走向统一 C.破坏了黄河流域文化发展 D.增强了金朝军队的战斗力 11.宋代城市出现很多新兴文化行业，尤以“卖酸文”最具特点。所售文章内容通常由消费者指定，要求作者应情应景，即兴创作，并且用词要通俗易懂，雅俗共赏，能来点幽默调侃则更佳。材料中的这种现象( ) A.保障了消费者的经济利益 B.根源于城市经济的发展 C.导致社会风气日趋败坏 D.说明当时文人怀才不遇 12.南宋浙东学派强调经世致用，主张积极改革时政。他们却否定王安石采用国家经营生产和贸易方式扩大财政收入的理财方法，尤其反对青苗法、均输法和市易法。这反映了( ) A.商品经济发展对市场自由的要求 B.经济重心南移推动文化重心南移 C.理学思想不再适应社会变革需要 D.社会结构变化影响国家政策制定 13.我国的宰相制度在机构设置上，除元明两代外，其余各代一般都分设几个机构，这样就形成了宰相机构的分权。分权虽能削弱相权，但也会产生职责不清、争功诿过、行动不力等问题。由此可