第六单元课外阅读提升卷（试题）部编版语文四年级下册

四年级下语文第六单元 课外阅读训练题 （一）传递(节选) ①匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。 ②司机( )没有把我赶下去，( )让我在皮包里继续找零钱。 ③可我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。 ④慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来:“先生,我这里有一块钱,你拿去。”我回头一看，是位老太太，满脸皱纹，一套灰色布衫，脚套一双褪了色的绣花鞋，一看就是外地人。言语间,她已经替我把一块钱投了进去，我慌忙解释说:“那怎么可以,我怎么还您的钱呢?” ⑤老太太笑了:“一块钱,还什么?又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了,这笑声使我越发不安起来。我迫不及待地说:“大娘，要不这样吧我和您一道下车，我去换开零钱后给您。" ⑥老太太又笑了:“不用这么客气,也算咱俩投缘,我正好有一元零钱。”她看了看我,又接着说:“我儿子一家在这里打工,三年前,我来城里投靠儿子,第一次坐公交时,不知道要投币,身上也没有零钱，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次，( )你 在车上遇见像你一样粗心的人,( )替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。” ⑦听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。 1.在括号里填上合适的关联词。 2.那位老太太为什么会帮“我”投进一元钱?用“ ”在短文中画出来。 3.本文实际写了三次投币，根据短文内容完成思维导图。 三次投币 三年前:小姑娘帮老太 今天:（ ） 将来: （ ） 太投币 4.文中画“ ”的句子是什么描写?这样写的好处是什么? ______________________________________________________________________________________________________________________ （二）草房子（节选） 眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤！”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。 很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了”都很遗憾。 秃鹤在一旁静静地听着，不说话。 傍晩，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？” “好吧。”桑桑接过纸条。 秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。 蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着： 蒋老师： 我可以试一试吗？ 陆鹤 蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。 当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。” 秃鹤从未演过戏。但禿鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。 不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。 在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。 秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着： 小姑娘，快快长， 长大了，跟连长， 有的吃有的穿，还有花不完的现大洋…… 【a】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。 【b】到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。 【c】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……” 在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。 演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉漫在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。 桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 油麻地小学的许多师生都找来了。 纸月哭了，许多孩子也都哭了 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊