20《我们家的男子汉》知识点+同步练习-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

四年级下语文第二十课 《我们家的男子汉》知识点+同步练习 知识点： 一、相关资料 王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家。 王安忆现为中国作协副主席、上海市作家协会主席，复旦大学教授。2017年12月，凭借作品《向西，向西，向南》获“2017汪曾祺华语小说奖”中的中篇小说奖。 代表作品《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》 二、多音字 强qiáng 强求qiǎng 勉强jiàng 倔强 济jì 经济jǐ 人才济济 三、词语解释 足以乱真: 完全可以达到以假乱真的效果。 恍惚：不真切，不清楚。本文指眼神不真切。 沮丧：灰心失望。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致 四、教材解读： 1.题目中的“我们”是指谁？“男子汉”又是指谁？ 我们：作者一家。 男子汉：姐姐的孩子，作者的小外甥 2.默读课文，思考：作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ （1）他对食物有极大的兴趣。 （2）他对独立的要求。 （3）他沉着面对生活的挑战。 3.“男子汉”自己买东西心理发生了怎样的变化？ 胆怯--紧张--勇敢--沮丧 4.讨论交流：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？ “忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊。是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。 5.作者为什么称这个孩子是个“男子汉”？对他有着怎样的情感？ 因为这个孩子虽然具有天真活泼、率真爽气的一面，但他又具有男子汉自主独立、沉着勇敢的一面，所以称为“男子汉”，字里行间体现了作者对这个小小“男子汉”的疼爱与赞美之情。 五、主旨归纳： 本文细腻而生动地描写了一个男子汉成长的过程，刻画了一个逐步成长的“男子汉”的形象，表达了作者对小小“男子汉”的疼爱与赞美之情。 同步练习 一、选择题。 1.下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）。 A.安徽（wēi）　 猜谜（mí） B.嘴唇（cún）　头绪（xù） C.轮廓（kuò）　嘱咐（zhǔ） D.嘹亮（liáo）　倔强（juè） 2.下列加点字的读音有误的一项是（  ） A.他总是打扮成一个大恶（è）人吓唬小朋友，大家都厌恶（wù）他。 B.老师说：“进入篮球队的学生必须体魄强（qiǎnɡ）壮，但性格不能太倔强（jiànɡ），要有团队精神。” C.白鹅的性格令人捉摸不透，有时安静地一声不吭（kēnɡ），有时却可以引吭（hánɡ）高歌。 D.这个有些闭塞（sè）的边塞（sài）生产的塞（sāi）子非常的有名。 3.下列词语的书写全部正确的一组是（　　） A．威利　功能　情形　供养 B．扫荡　断决　既然　登录 C．怒吼　形太　局促　戒指 D．顺序　隐形　胳膊　岗位 4.下列对课文内容的理解不正确的是一项是（   ） A.文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着 B.他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这说明他丧失了信心。 C.通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们总能感受到作者对小男孩的喜爱之情 D.文章三部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着 二、在括号里填上合适的词语。 ( )的活鱼 ( )的狂热 ( )的挣扎 ( )的接受 ( )的打量 ( )的事情 三、给加点字选择正确的解释，填序号。 约：A．提出或商量（须要共同遵守的事）  B．邀请  C．约定的事；共同订立、须要共同遵守的条文  D．俭省  E．大概 （1）大约十五分钟后，火车才到了站。( ) （2）窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。( ) （3）我和妈妈有约在先，暑假时她要带我到泰山玩。( ) （4）老师号召我们生活要勤俭节约。( ) 四、理解词语的意思，再写一个近义词。 1.耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。“恍惚”的意思是________，近义词是_______________。 2.到了柜台前，他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”“嘱咐”的意思是_________，近义词是_______________。 3.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。“沮丧”的意思是_______________，近义词是_______________。 4.可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。“坦然”的意思是____________，近义词是_______________。 五、按要求改写句子。 1．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（缩句） __