专题02 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族国家的发展-学易金卷：2023年高考历史三模试题分项汇编（新旧高考通用）

专题02 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族国家的发展 考点01 三国两晋南北朝 1．（2023·福建福州·统考三模）东汉末年，孙吴实行“复客制”，免除官僚大族所占佃客的赋役；西晋时颁行“品官占田荫客制”，允许各级官僚依制占有土地及一定数量的佃客、衣食客以及荫亲属。这些举措 A．巩固了中央集权 B．冲击了自耕农经济 C．削弱了士族特权 D．增加了政府的收入 2．（2023·福建厦门·统考三模）据史书记载，自公元196年曹操挟汉献帝定都许昌后，南方就有人陆续北上。到589年，北迁南人达150万左右，上至宗室大族下到普通民众，遍布各阶层、各行业。该时期的南人北迁（    ） A．加速了边疆地区的开发 B．改变了南北方人口结构 C．推动了经济重心的南移 D．有利于统一王朝的建立 3．（2023·福建三明·统考三模）公元263年，魏灭蜀。司马昭命有司撰访吴地图，为灭吴做准备。针对汉代地图不设比例尺、方位不准的缺点，司空裴秀使用比例尺绘制《禹贡地域图》。据此可知 A．印刷技术落后制约了科技进步 B．科学技术服务于社会生产 C．科技发展与国家需求相辅相成 D．国家统一促进科技的创新 4．（2023·江苏南通·统考三模）下表呈现的是魏晋南北朝时期官修史书的正统之辩，表中内容反映出 史书 观点 《三国志》 魏以土德上承汉朝火德，应为正统 《汉晋春秋》 以蜀汉为正统，以曹魏为篡逆 《魏书》 鲜卑拓跋氏是黄帝后裔，占据中原，当为正统 A．南朝以华夏认同论正统 B．历史解释力求规避主观认识 C．史书观点折射时代特征 D．官修史书能够呈现历史事实 5．（2023·海南·统考三模）如表内容为《三国志》中关于人口迁徙的部分记载。这可用于说明   史书 摘 要 《吴书 · 张昭传》 汉末大乱，徐（州）方士民多避难扬（州）土 《魏书 · 华歆传》 是时，四方贤士大夫避地江南者甚众 《魏书 · 卫觊传》 关中膏腴之地，顷遭荒乱，人民流入荆州者十万余家 《吴书 · 全琮传》 是时中州（今河南）士人避乱而南，依（全）琮居者以百数 A．户籍管理趋向严格规范 B．政府积极推动人口迁移 C．南方社会秩序相对稳定 D．南北经济的不平衡加剧 6．（2023·海南·统考三模）西晋郭义恭在《广志》中记载谷子有12个品种。北朝贾思勰的《齐民要术》记载了86个品种，分别具有早熟、晚熟、耐旱、耐水、易春、味美、味恶等不同特点。这反映了北朝 A．经济恢复的基本完成 B．谷类作物种植发展 C．南北方经济交流频繁 D．人们期盼谷子高产 7．（2023·福建泉州·统考三模）我国少数民族鲜卑族原来饮食生活以“食肉饮酪”为主，比较单一。北魏明元帝（392—423年）时，五谷果蔬已经成为鲜卑人饮食生活的重要组成部分。由此可知 A．内地农作物传到了长城之外 B．鲜卑人深受农耕文化的熏陶 C．迁都洛阳后肉奶供应量骤降 D．农产品的营养价值得到重视 8．（2023·湖南郴州·统考三模）下图为北魏前期、后期中枢机构长官籍贯数量分布柱形图。图示中官员籍贯数量变化的重要原因是 A．鲜卑历史传统的影响 B．国家中心区域的变化 C．经济重心南移的推动 D．中枢权力机构的调整 9．（2023·陕西宝鸡·统考三模）下表所示为公元5世纪—6世纪南传佛教在印度尼西亚的爪哇岛传播情况的记载，由此可以推断 中国僧人法显 411 年，法显曾途径耶婆提国，有过短暂停留，后在其《佛国记》中写到：耶婆提（爪哇或苏门答腊）“其国外道、婆罗门兴盛，佛法不足言” 印度高僧求那跋摩 424 年，求那跋摩该高僧应邀到阇婆国（爪哇）为王母和国王授戒，据其所言，该地佛教颇为兴盛。 A．经历不同导致史实至今已不可能考证 B．该事件的真实情况尚需更多材料佐证 C．求那跋摩的身份表明了其记述更真实 D．综合多种历史叙述即可获得历史事实 10． （2023·福建龙岩·统考三模）长期以来，我国传统伦理以善事父母为孝；到了魏晋南北 朝时期，人们普遍认为僧侣离亲出家可通过传教修道以荣宗耀祖，还可为祖先祈福，并不违背孝道。这反映出当时 A．儒学地位日益衰微 B．佛教思想广泛流传 C．门第观念根深蒂固 D．释道融合渐成主流 11．（2023·福建宁德·统考三模）《史记》称：“安息、波斯在大月氏西可数千里⋯⋯北有黎轩（罗马，后称大秦）”，而《晋书》言及大秦时说：“若国有灾异，更立贤人，放其旧王，被放者亦不敢怨”。以上所述之事表明，国人 A．与欧洲地区实现直接往来 B．已具备完整的世界地理知识 C．对外部世界认知不断提升 D．用天人感应说来解释新事物 12．（2023·湖南衡阳·统考三模）南北朝时，各国正史均视已方为正统而详加记载，均视对方为索虏或岛夷而予以贬斥。唐初，在统治者提倡的修史热潮中，李延寿搜集