7.2 节奏与旋律（最新版）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步课堂精美实用课件（部编版）

七年级下册道德与法治 第7课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 1 新课导航 01 02 个人节奏与集体旋律的关系 ; 小群体的作用（积极、消极）。 03 04 怎样解决角色冲突？ 小群体形成的原因； 03 角色冲突的原因 ; 1 我在多个集体中 3 说一说，你在哪些集体，扮演着什么角色，承担哪些责任呢？ “我” 扮演的角色 子女/兄弟姐妹 学校 学生 孝亲敬长 友爱弟妹 认真学习 遵守校规 家庭 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 4 周六早上，刘飞飞同学收到了三条消息，令他比较烦恼？ 讨论： （1）刘飞飞同学为什么烦恼呢？ （2）如果你是刘飞飞，你会怎样选择，为什么？ 角色冲突 1、角色冲突产生的原因 （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 （2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。 7 学校足球队训练 班级节目排练 武术兴趣班 选择 原因 如果你是刘飞飞，你会怎样选择，为什么？ 武术社一员“兴趣、爱好” 班级一员 “时间不易协调，为班争光” 学校一员 “下周比赛，任务紧迫，为校争光” 3、怎样解决角色冲突 （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性； （2）考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等； （3）从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 9 2、个人节奏与集体旋律的关系 （1）个人节奏与集体旋律和谐时，我们就可以顺利地顺利集体； （2）个人节奏与集体旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 个人节奏 平衡点 集体旋律 10 2 集体中的小群体 11 观看视频：成都一高校寝室6名男生全上名校读研 现场调查 在班级中，你有这样的小群体吗？ 为什么你会和这些同学关系好呢？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 4、小群体的形成 5、小群体对我们的影响 （1）成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。 （2）在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 积极影响 14 七年级有一个 “小帮派”，周军为“大哥”，他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 1、你是否喜欢和这些同学交往？ 2、这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？ 5、小群体对我们的影响 （4）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 消极影响 16 真正的友谊 哥们儿义气 小群体 小团体 （小帮派） 易发挥正面作用 易产生负面效应 将自身利益置于集体利益之上 我们要坚持集体主义，反对小团体主义。 节奏与旋律 我在多个集体中 2.如何排解在不同集体中的角色冲突？ 集体中的小群体 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 3.集体中小群体的形成？ 4.小群体对我们的影响 （积极+消极）？ 课堂小结 随堂检测 1．“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络。下列观点正确的是（    ） ①集体生活中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体 ②积极向上的小群体能够促进个体的成长发展 ③小群体有百利而无一害，所有人都应积极加入 ④小群体的节奏与集体旋律总是能够保持一致 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 19 2．在家里，我们要孝敬家长；在学校，我们要尊做老师，团结同学，努力完成学业；在朋友中，我们要相互導重，相互关心，相互帮助；在社会上，我们要遵纪守法，扶危济困……这表明（    ） ①我们扮演着多种角色，承担着不同的责任    ②角色不同，责任不同 ③每一种角色，往往都意味着一种责任     ④我们生活在多个集体中，也承担着多种责任 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D 20 3．我们知道，一个单位，一个集体，甚至一个国家，如果每个人，每个小团体各吹各的号，各弹各的调，那么就会乱成一锅粥。要建设和谐社会、和谐国家是不可能的，因为（   ） ①极端个人主义，忽视规则，不顾集体利益         ②单音准确和声才能更美 ③竞争是以承认尊重为前提的                     ④节奏与旋律发生冲突 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 21 4．在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同