第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

第18课 美国的独立 1.B， 2. D， 变式1：C， 变式2：B， 3. B， 4. C， 5. A， 6.A。 7.(1)英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。（2分）（回答“英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾”亦可） (2)①波士顿：波士顿倾茶事件是美国独立战争的导火线； ②来克星顿：来克星顿枪声是美国独立战争爆发的标志； ③萨拉托加：萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点；等等。（任写2点，4分，其它地名，言之有理也可） (3)文献一：《独立宣言》。（1分）《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。它宣告北美13个殖民地脱离英国的统治而独立，标志着美国的诞生。（2分） 文献二：1787年宪法。（1分） 通过1787年宪法，美国确立了共和体制。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。（2分） 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 一、启蒙运动 1.背景 材料：法国工商业的发展面临制度的束缚，专政王朝为解决财政危机，日益加重盘剥，动辄封闭银行；国内关卡林立，贸易垄断制度也很盛行。 阅读材料，分析18世纪的法国面临怎样的现状？ （1）政治：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。 （2）经济：国王路易十五实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。 （3）思想：进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，掀起了启蒙运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 2.时间 18世纪 3.范围 以法国为中心，波及欧洲其他国家 4.主要参与者 知识分子 一、启蒙运动 5.代表人物 伏尔泰 “我不同意你所说的一切，但我将誓死捍卫你表达自己意见的权利。” 孟德斯鸠 如果同一个人或同一个机关行使这三种权力(行政权、立法权、司法权)……则一切便都完了 。 卢梭 人是生而自由的，却处处带着枷锁； 行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。 平等 自由 民主 6.主要内容及核心思想： 一、启蒙运动 宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的的黑暗。 启蒙运动是一场伟大的资产阶级的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备 8.影响： “启蒙运动” “法国大革命” 7.性质： 启蒙运动是一场反对旧制度的思想文化运动 文艺复兴 启蒙运动 时间 范围 核心 批判 代表人物 作用 性质 14世纪一16世纪 17世纪一18世纪 意大利—欧洲 法国—世界 人文主义 理性主义 天主教会的神学统治 封建专制统治,天主教会 但丁,达∙芬奇,莎士比亚 伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭 奠定思想文化基础 反封建的思想武器 第一次思想解放运动 第二次思想解放运动 二、法国大革命 1.背景 材料一：法国在一些工业较为发达的城市和地区，如里昂、奥尔良、阿尔萨斯—洛林等，出现了大量的资本主义性质的手工工场。经济的发展使资产阶级的财富超过了贵族的财产，成为社会上最富有的阶级，但在政治上仍处于无权地位。 材料二：18世纪时，法国社会等级森严，全体社会成员分成三个等 级，包括資产阶级和农民在内的第三等级，政治上无权，却要供养 生活腐朽的上层等级。广大农民生活非常困苦，人民怨声載道。王 室挥霍无度，国家财政陷于破产。 材料三：北美殖民地能够成功独立，建立独立国家美国，法国的帮助起到了至关重要的作用，公元1783年美国独立战争结束后，法国财政入不敷出，政治专制腐败 结合材料和教材内容，分析法国大革命爆发的其他原因。 ①启蒙运动解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备。 ②旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。 （根本原因：法国的封建专制统治阻碍了资本主义的发展） ③外部因素：支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。 二、法国大革命 1.背景 法国大革命爆发的原因： 二、法国大革命 2.经过 导火线 1789年5月，国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题 特权等级主张召开三级会议主要是反对王室向他们征税并企图通过会议迫使第三等级更多地纳税。 与会代表共1201名 教士300名 贵族291名 第三等级610名 1票 1票 1票 第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度；第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。 VS 国王一方面同意国民议会改名为“制宪会议”，另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。 二、法国大革命 2.经过 第一次起义 1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱 爆发 成果 掀开了法国大革命的序幕 ①178