第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023届高考统编版历史一轮复习

从中国历史发展来看，秦汉史处于一个突出的地位。秦汉历史与先秦历史相比，已由宗法集耕型家国同构农耕社会进入到专制个体家国同构农耕社会的发展阶段，这主要是从历史发展趋势而言的。与先秦历史相比，秦汉： 确立了统一的专制主义中央集权的官僚制国家 官僚制取代了世卿世禄制 郡县制取代了分封制 编户齐民形成，解构了先秦宗法集耕的社会形态 国家意识由法而道，最终独尊儒术 ……从此制约、规定着中国古代社会发展的走向。 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 帝制时代的来临：从封邦建国到一统天下 时间定位：公元前221—公元前207年 公元前230年 公元前221年 公元前210年 公元前209年 公元前207年 公元前206年 公元前202年 秦灭六国 秦朝建立 秦始皇 驾崩 大泽乡起义 秦朝 灭亡 楚汉之争 西汉建立 秦朝：中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的国家 社会性质：封建社会 课标：通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。通过了解秦朝时期社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 三年考情（5考） 2020 浙江7月（2） 选择 2021 浙江6月（2） 选择 浙江1月（28） 非选 浙江6月（26） 2022 浙江1月（28） 非选 战国形势图 （图1） 大秦帝国 （图2） 秦国 一、秦的统一 对比图一与图二，指出两者有何变化？ 咸阳 临洮 长城 南海 大海 分裂 统一 民心： 经济： 思想： 政治： 秦国本身的优势： 地理： 个人： 关键事件： 外交策略： 长期战乱，人民渴望 。 社会经济发展，各地域经济 ，要求政治统一。 。 诸侯兼并战争，实现了 。 秦“据殽函之固，拥雍州之地” 。 ，吏治清明。 使秦国实现了富国强兵。 采用了“ ”的策略。 安定统一 联系加强 法家思想 易守难攻，地理位置优越 秦王励精图治，广纳贤才 商鞅变法 远交近攻 客观条件 主观条件 思考：结合所学知识，概括秦统一的条件？ 局部统一 1、统一的条件 有学者指出，就综合国力来讲，秦国的文明程度、人力和物质资源不一定较六国强，但秦王能最大限度地调动一切资源，通过一级一级的组织把权力集中于君王，整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器，进而一口一口地将六国吞噬掉。该学者意在说明秦统一全国的重要原因是（　　） A．统治者的雄才伟略 B．君主权力的强化 C．郡县制的普遍推行 D．综合国力的增强 B 战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为(　 　) A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及 C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大 D 开凿灵渠 设置三郡 修筑直道 万里长城 辟五尺道 咸阳 修驰道 2、统一的过程 (1)统一六国:前230-221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐，实现统一(注意顺序)，建立起新的统一王朝秦朝，定都咸阳。 (2)统一四海: ①南方:派屠睢南征岭南，加强对云、贵一带西南夷的控制，开凿灵渠，置岭南郡，岭南地区从此划入秦朝版图。 ② 北方:派蒙恬北击匈奴，收河套，修筑万里长城。 公元前220年，秦始皇下令修建了以咸阳为中心的驰道。后又命令蒙恬主持修建了一条由咸阳向北的“直道”，在云贵地区修“五尺道”，在湖南、广东等地修筑了攀越五岭的“新道”。这些举措（ ） A. 利于各地经济文化交流 B. 为国家统一奠定了基础 C. 进一步削弱了中央集权 D. 加强了中央的政权组织 A 中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察右图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是 A．①—秦始皇长城 B．②—灵渠 C．③—郑国渠 D．④—都江堰 A 《史记》记载，秦朝统一后，“道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之”，“略