7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第7课 共奏和谐乐章 第2站 节奏与旋律 一、学习目标（1分钟） 1、了解在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2、理解从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3、知道小群体的含义，了解小群体的作用，坚持集体主义，反对小团体主义。 二、自学指导（6分钟） 用6分钟阅读课本第66－70页，回答下列问题： 1、为什么会产生角色冲突？ 2、怎样让自己更好的融入集体？ 3、集体中的小群体有何作用？ 4、对于小团体主义，我们应该怎么做？ 问题1：为什么会产生角色冲突？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 问题2：怎样让自己更好的融入集体？ ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素） ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到两个服从） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整） 问题3：集体中的小群体有何作用？ （分积极和消极两个方面） 积极作用： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 消极作用: ①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体内的成员如果沾染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 小群体 集体 融入 感受美好 积极作用 小团体 集体 矛盾冲突消极作用 不能融入 问题4：对于小团体主义，我们应该怎么做？ 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 8 1.小宇是某学校七年级(1)班学生,他担任了校学生会体育部部长,同时还是班上的体育委员、班级足球队的队长,最近他又加入了共青团,成为了一名光荣的团员,本周末他还将参加校团委组织的义务植树活动,每天忙得不可开交。这说明( ) ①我们生活在多个集体中　②我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律　③在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任　④小宇整天忙于其他事务,厌学情绪严重 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 2.*学校运动会前,七年级(1)班的体育委员张帅正在组织本班同学们报名,这时,学校要求他参与运动场地的划线与整理。这种情况下,张帅应该( ) A.先坚持完成班里的工作,再去规划运动场地 B.装作没听到,继续组织报名工作 C.放下手里的工作,服从学校的安排 D.工作太繁杂,辞掉班干部做一名普通学生 A C 三、自学检测（5分钟） 完成《课时练》第42页的1-6题 3.对个人节奏与集体旋律的关系,认识不正确的是( ) A.当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体 B.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,我们就无法融入集体 C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,我们应调整自己的节奏 D.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 4.一位哲人说:“团队,就是一艘航船;自利,便会一起沉没。”这启示我们在生活中( ) ①要以集体利益为重　 ②个人利益要服从集体利益　 ③个人利益高于集体利益　 ④维护集体利益,个人利益才有保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B B 5.*七年级的张磊等四名同学平时不爱学习,经常在班里追逐打闹,另外他们非常“讲义气”,如果谁挨了欺负,其他人就会“出手相助”,为此同学们对他们意见很大。下列说法正确的是( ) ①张磊等四名同学组成的小群体实际是沾染了江湖义气的“小团体”　②这个小群体的节奏不能很好地融入集体的旋律之中　③不同群体间的成员容易发生矛盾和冲突　④张磊等四名同学组成的小团体互帮互助,是融入到群体中的真