5.2染色体变异课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异 1 情境导入 作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同 野生祖先种马铃薯 （多种颜色） 栽培品种马铃薯 （一般都为黄色） 野生祖先种 栽培品种 （马铃薯） 野生祖先种香蕉 （有籽） 栽培品种香蕉 （无籽） 野生祖先种 栽培品种 （香蕉） 问题探讨 体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 染色体数目的变异 a 2. 分类： 自主学习：仔细阅读课本87页，总结染色体变异的概念、类型、及与基因突变和基因重组的区别。 1. 概念： 染色体结构的变异 b 3. 区别： 基因突变、基因重组：光学显微镜下不可见（分子水平） 染色体变异：光学显微镜下可见（细胞水平） 染色体变异 一 染色体数目的变异 5 染色体数目的变异可以分为两类 类型二 细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体(染色体组)为基数成倍地增加或者成套地减少。 类型一 细胞内个别染色体的增加或减少。 一. 染色体数目的变异 类型一：细胞内个别染色体的增加或减少 正常：8 增多：8+1 减少：8-1 三体 单体 举例：21三体综合征，又称为唐氏综合征 症状： 智力低下，发育缓慢 表现特殊面容 50%患先天性心脏病 部分患儿夭折 多了一条21号染色体 思考: 形成21三体综合征形成的原因？ 7 思考：形成21三体综合征形成的原因？ 类型一：细胞内个别染色体的增加或减少 原因①：减数分裂I 后期21号同源染色体未分离 原因②：减数分裂II 后期姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极 类型二：细胞以染色体组为基数成倍的增加或减少 在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。 染色体组： 细胞中的每套非同源染色体。 染色体的形态、大小、功能各不相同 含该物种全套遗传信息 雌果蝇染色体组成 一个染色体组 一个染色体组中不存在同源染色体 一个染色体组中不含等位基因 9 2个染色体组 染色体组在生活中的模拟类比 1. 请根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格的填写。 项目           染色体组数 ___ ___ ___ ___ ___ 每个染色体组 内染色体数 ___ ___ ___ ___ ___ 3 2 1 4 2 3 3 4 2 2 染色体组的判定方法 方法一：根据染色体形态判断 细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组； 细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。 项目         染色体组数 ____ ____ ____ ____ 2. 请根据基因型判断染色体组数： 1 3 2 4 控制同一性状的基因（同一英文字母,无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。 有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。 方法二：根据基因型判断 3个；3条 1个；4条 2个；4条 3个；2条 4个；3条 4个；2条 1个；4条 2个；2条 练习：判断细胞含几个染色体组？每组有几条染色体？ 染色体组的判定方法 13 正常 类型二：细胞以染色体组为基数成倍的增加或减少 增多 减少 以染色体组增减 增多 减少 个别染色体增减 14 二倍体 由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。 在自然界，几乎全部动物和过半数植物都是二倍体。例如：果蝇、玉米、人等 配子 亲代 × 2N 2N N N 受精卵 2N 子代 2N 一. 染色体数目的变异 人 三倍体 由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体。 一. 染色体数目的变异 例如：无子西瓜、香蕉等 …… 体细胞 3个染色体组 三倍体 二倍体的减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配子，这样的配子与含有一个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中就含有三个染色体组，称作三倍体。 减数分裂Ⅰ后期出现错误 一. 染色体数目的变异 三倍体的形成原因①——减数分裂Ⅰ后期出现错误 减数分裂Ⅱ后期 出现错误 一. 染色体数目的变异 三倍体的形成原因②——减数分裂ⅠⅠ后期出现错误 四倍体 由受精卵发育而来，体细胞中含有四个染色体组的个体。 一. 染色体数目的变异 例如：棉花、马铃薯、山药等 体细胞 4个染色体组 四倍体 …… 减数分裂出现错误 ①两个含有两个染色体组的配子结合。 有丝分裂出现错误 ②二倍体在胚或幼苗时期受某种因素影响，体细胞在进行有丝分裂时，染色体只复制未分离。 四倍体的形成原因： 一. 染色体数目的变异 由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 多倍体 多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见。 茎秆粗壮。 叶片、果实和种