押新高考卷第16题 世界现代史：二战后的世界-备战2023年高考历史临考题号押题（新高考专用）

押新高考16题 世界现代史：二战后的世界 考点分布 3年考题 考情分析 冷战与两极格局 2021河北卷第15题 2021海南卷第18题 2021广东卷第16题 2021重庆卷第15题 2020山东卷第15题 2020海南卷第19题 二战后，世界格局由美苏两极对峙逐渐转向多极化趋势。世界格局的重大变迁对社会主义、资本主义和新兴民族国家均产生了重大影响。国与国之间的争霸与反霸、联合与斗争成为历史发展的主旋律。考题的史料选取侧重于政府政策的调整、世人态度的变迁、国与国的合作与斗争等。必备知识考查美苏的冷战对抗和世界多极化趋势的发展、苏联经济改革的曲折艰难、美国霸权地位的衰落、战后西方国家经济调整的曲折、发展中国家应对经济全球化的举措等。题型考向以选择题为主，非选择题比重也较大。关键能力重在考查获取和解读有效信息，运用历史、比较、逻辑、阶级、数据等方法分析和探究历史问题；核心素养则以通过提供特定时空框架下的文字表格史料，考查唯物史观、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观为主。 战后的西欧和日本 2021北京卷第14题 2021湖南卷第16题 2020海南卷第18题 福利国家 2022湖北卷第16题 走向联合的欧洲 2022广东卷第16题 2022山东卷第15题 2022湖南卷第15题 2021湖北卷第15题 2021江苏卷第16题 2021辽宁卷第16题 2020江苏卷第20题 2020山东卷第12题 日本谋求政治大国地位 2021海南卷第19题 2020北京卷第14题 经济全球化 2022天津卷第13题 2022海南卷第9题 2021辽宁卷第15题 2020天津卷第13题 一、冷战之战（过程） （一）兴起（20世纪40年代中后期至1955年） ●补充 1.杜鲁门主义的实质：反对共产主义，称霸世界； 2.名词概念：马歇尔计划 1)背景：二战后欧洲国家普遍出现经济困难。 2)措施：美国国务卿马歇尔提出欧洲复兴计划，美国向欧洲国家提供经济援助，以扶持和控制西欧国家。1948—1951年，美国对英、法、德、意、荷为主的西欧国家进行了大量援助。 3)影响：①促进了西欧国家经济的恢复与发展,客观上推动了欧洲的一体化进程;②美国加强了对西欧的控制，成为遏制苏联和东欧阵营的重要手段；③加剧美苏对峙的冷战格局，使战后局势紧张; 3.二者的关系：1）杜鲁门主义是马歇尔计划的指导思想；2）马歇尔计划是杜鲁门主义的经济拓展；3）杜鲁门主义是公开的、赤裸的反共反苏；4）马歇尔计划则是更隐蔽、更精巧的侵略； （二）发展（20世纪50年代中期以后） 时间 特征 史实 20C50S中-60S初 既有缓和也有紧张 缓和：①1955年签订《对奥和约》;②1959年赫鲁晓夫访美;③1955年与联邦德国建交； 紧张：第二次柏林危机和古巴导弹危机 20C60S中-70S末 苏攻美守 ①美国调整与日、西欧的伙伴关系;②结束越南战争;③中美关系正常化;④苏联入侵阿富汗 20C80S-90S初 美采取强硬政策苏联全面收缩 ①苏军撤出阿富汗;②中苏关系正常化;③两徳统一④美苏签署《中导条约》和《美苏削减战略武器条约》;⑤美国实施军备竞赛，实行“星球大战计划” （三）结束（20世纪80年代末90年代初） 原因 ①苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势。②国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位。 标志 苏联解体 影响 持续近半个世纪的冷战随之结束。两极格局中出现的世界多极化趋势不可逆转。 二、冷战之间（多极力量的成长） （一）西方阵营逐渐分化 1.西欧：欧洲共同体的成立和发展； ●补充 二战后欧洲的联合 1）原因：①思想：文化认同感；②根本原因:经济发展的必然要求；③政治：摆脱美国控制,对抗苏威胁（直接原因）；④欧洲政治家的推动；⑤直接原因：法德和解（推动因素）； 2）表现： 3）影响：对欧洲：经济：促进欧洲经济的进一步发展和实力的增强；政治：提高了欧洲的国际地位 对世界：冲击了两极格局，推动世界向多极化方向发展 2.日本：经济“起飞”及其要成为“政治大国”的追求。 ●补充 战后日本的崛起 1)日本兴起的过程及特点 阶段 特征 战后初期 极端困难 20C50S中期至80S 高速发展 20C80S 进一步增长 20C80S末 持续低迷 随着日本经济的崛起，开始追求政治大国 2)日本经济崛起的原因：①民主改革；②制定合乎国情的经济发展战略；③以日美关系为基轴；④国民经济非军事化；⑤第三次科技革命，重视教育；⑥美国的大力扶持、朝鲜战争和越南战争； 3）日本兴起的影响：①经济崛起,日本谋求独立自主外交和大国地位,反对美国控制；②美国霸权地位动摇；③