8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 第八课 美好集体有我在 1 1.什么是集体的愿景？p72 2.集体的愿景的作用？p72 3.美好集体有的意义？p73 4. 美好集体的特点(良好氛围的表现）？p73--p76 学习目标 PART 01 共同的愿景 学生成绩优异、品德端正， 成为越来越优秀的自己。 01世界 03企业 02国家 04学校 华为的愿景与使命是把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。 联合国的宗旨： 促进国家发展，维护世界和平 中国梦：指实现中华民族伟大复兴 国家富强、民族振兴、人民幸福。 不同集体的愿景？ 大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景 愿 景 愿 景 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 人们为之奋斗希望达到的图景 集体愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。P72 1.什么是集体的愿景？ 2.集体的愿景有什么作用呢？ 中国的愿景：实现中华民族伟大复兴 （中国梦） “中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。 “升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。 女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌 愿景 是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 2.集体愿景的作用 P72 ①对集体 ②对个人 引领集体成员团结一致，开拓进取。 我们学校在乡村，虽然设施条件差，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 集体生活给以下同学带来了哪些收获？ 相处融洽，感受集体的温暖 丰富的精神养料，充实的精神生活 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质 3、美好集体有什么意义？ P73 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 PART 02 良好的氛围 你同意老师的做法吗？为什么？ 4.美好集体的特征？ （1）美好集体是民主的、公正的。P73 思考：在集体中怎样做到民主、公正？ P73 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。 良好的氛围 探究：美好集体的特点 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 班委会商量如何帮助他 小梁收到财物和一封信 思考一：你怎样看待上述同学的做法？ 良好的氛围 探究：美好集体的特点 场景一：冷漠，不关心他人。场景二：非正义的行为，不利于集体的发展。场景三、四：相互帮忙、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖 思考三：班委们为什么通过信件的方式把财物给小梁？ 我们不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 美好集体是充满关怀与友爱的！ 思考二：班委们的行为启示我们美好集体应该是什么样的？ 怎样在集体中做到关怀与友爱？ 在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； 不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； 不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 4.美好集体的特征？ （2）美好集体是充满关怀与友爱的。P74 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。 他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨