10.1 法律为我们护航 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

10.1 法律为我们护航 笔记1：在我国，哪些人是未成年人？ 02 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。（P96第1段第1行第1句） 2 一、我们需要特殊保护 为什么要对未成年人实施特殊保护？ 我都上初中了，爷爷每天还要接送我。 我在学跆拳道，要增强自我保护能力。 妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话。 以上情境发生的原因是什么？ 在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵害未成年人合法权益的现象。 家庭 社会 学校 未成年人容易受到哪些侵害？ 父母工作繁忙或关系不融洽影响孩子成长、家庭暴力…… 网络诈骗、游戏成瘾、个人信息遭泄露、交通事故、拐卖儿童、网吧歌舞厅等禁止未成年人出入的场所…… 校园运动伤害、校园暴力、被教唆抽烟饮酒、打架斗殴…… 未成年人容易受到侵害的原因有哪些? 未成年人力量小，又没有生活经验。 不知道怎么拒绝不良行为，怕被打击报复，只能忍气吞声。 有时候只是好奇，没想到就是骗局。 未成年人自身：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 第一次世界大战戴着防毒面具的孩子 第二次世界大战伦敦东区因德军空袭无家可归的儿童 形成世界共识 萌芽 初始 发展 推广 人类发展：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2023/5/17 笔记2：未成年人需要特殊保护的原因 02 未年人自身成：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（P96第1段第1-4行第2句） 社会发展：②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（P97第1段） 8 思考：如何使未成年人免受侵害? 未成年人自身:增强自我保护的意识，增强辨别是非能力和自我控制的能力，减少不良因素和不法侵害的发生。 全社会的责任:保护未成年人是全社会的共同责任。国家、社会、学校和家庭加强对未成年人的各种保护。 感受法的关爱 你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？ 二 感受法的关爱 我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。 12 ②其他法律：宪法、民法典、义务教育法。 ①专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 3.我国保护未成年人的法律有哪些？ 讨论：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前人人平等”的原则？ 不违背。在法律意义上，平等是指同等情况，同等对待；不同情况，差别对待。因为未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。 4.保护未成年人是谁的责任？ ①保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 ②国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。 课堂笔记 第一章　 总则 第二章　 家庭保护 第三章　 学校保护 第四章　 社会保护 第五章　 网络保护 第六章　 政府保护 第七章　 司法保护 第八章　 法律责任 第九章　 附则 5.保护未成年人的六道防线是什么 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线 家庭保护 谁来保护？(主体是谁？） 怎么保护？（哪些内容？） 有何意义？（地位） ——监护人（父母长辈） ——抚养、监护、关心、教育 ——禁止虐待遗弃、禁止家暴 ——是未成年人保护的基础 1 谁来保护？(主体是谁？） 怎么保护？（哪些内容？） 有何意义？（地位） ——学校、教职员工 ——全面教育、安全健康、关心帮助 ——学校保护在未成年人保护中发挥重要作用 学校保护 2 社会保护 ③ 案例三 逃课的小军开始沉迷于网吧。小军居住的地方，周围有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内” ，可小军天天在里面呆着。　 网吧老板的做法对吗？为什么？ 含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。 地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境