第四单元 通过界定概念巧解考题 课件20张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

学会概念界定—— 通过界定概念巧解考题 选择性必修上第四单元微专题一活动二 语言积累、梳理与探究 专题导入 1.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外游客向往的古迹。 2.今年的中秋节特别热闹,到处灯火阑珊。 3.张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》《水浒》《新华字典》等几十本文学书。 你能看出下面句子的问题所在吗? 概念不清 活动过程 概念模糊是我们中国人的思维弱点。模糊、抽象、空洞的词义常常让别人难以理解表达者的意思,而且表达者本人也可能不知所云。如果一个人不能用明白、具体的语言阐述他的观点,他的观点可能模糊不清,可能无法成立,也可能没有真正的观点。 任务一 用概念的内涵和外延判断表达错误 脱离内涵 外延不清 内涵与外延不统一 偷换概念 用概念的内涵和外延判断以下语言用例中的错误: 活动过程 追求一生,却不曾拥有,也是一种快乐。诗人陆游一生渴望朝廷收复失地,临死前也不忘嘱托子女:“南师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”陆游穷极一生都在追求着天下一统,他上言朝廷,拖着老弱身躯依然亲赴沙场。即使在梦中,也仍“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。翻开陆游的诗篇,我们感受到的是他的一颗赤子之心。虽然,朝廷最后也没有收复失地,陆游抱着遗憾而与世长辞。但我们坚信九泉之下的他必定在执着地等待着天下一统的时刻,那时他的脸上必定会呈现最快乐最动人的笑容。漫漫人生之路,始终追求同一事物,虽不曾拥有,但何尝不快乐呢? ——《追求是一种快乐》 脱离内涵 追求一生却不曾拥有能定义为快乐吗? 例1: 活动过程 中国的传统文化有着几千年的文化积淀,是我们每个炎黄子孙要去继承和发扬的,同时她为我们的现代化建设提供着精神动力和智力支持,是实现中华民族伟大复兴的文化基础。 ——《论传统文化的继承和发扬》 外延不清 中国传统文化有好的、坏的、有糟粕、有精华。 例2: 活动过程 勇气就是敢想敢做,毫不畏惧的气势。 一千六百多种材料,一千六百多次的重复,要是我们普通人重复一千六百多次相同的事情,我想我们很多人是做不到的,但是爱迪生做到了,就是他,接受一次又一次的失败,发起一次又一次的挑战。他把每一次的失败当作成功路上的垫脚石,在失败中,爱迪生坚持着,始终不向失败低头,终于,他成功了。为什么?就是因为爱迪生有着超乎常人的勇气啊。 ——《勇气铸就成功》 内涵与外延不统一 勇气的内涵正确 爱迪生坚持的例子不是“敢想敢做,毫不畏惧的气势”的外延。 例3: 活动过程 阅读下面的文字,按要求作文 智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的样子。 请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外。 2015年江苏高考要求考生根据材料自选角度写作文,材料所给提示“智慧是一种经验、一种能力、一种境界”是智慧的三项特征,到底是怎样的经验、能力、境界,或者还有其他的理解,需要学生进行具体的解释。有学生说坚守是一种智慧,接下来就大谈坚守,不讲智慧;有学生说智慧在于从失败中走向成功,接下来就只谈失败如何是成功之母。 偷换概念 例4: 活动过程 理解语言的意义,是生活有意义的基本要素。人与人之间的误解、无意义的争论常常因为对语言的误解而产生,这一方面来自生活的复杂性和发展性,另一方面源于我们对语言概念的认知和解释不到位。所以,要避免无意义的争论、无效的思考、盲目的相信,有必要对概念所指的对象范围进行限定,根据语境对概念的内涵进行准确界定,力戒模糊、空洞、偏激和抽象的语言。 小结:用内涵和外延明确概念之重要意义 任务二 用澄清概念的方法完善表达 活动过程 辨识以下表达中不周密之处并进行修改。 中国的传统文化有着几千年的文化积淀,是我们每个炎黄子孙要去继承和发扬的,为我们的现代化建设提供着精神动力和智力支持,是实现中华民族伟大复兴的文化基础。 ——《论传统文化的继承和发扬》 例1: 活动过程 中国的传统文化有着几千年的文化积淀,( )是我们每个炎黄子孙要去继承和发扬的,( )为我们的现代化建设提供着精神动力和智力支持,是实现中华民族伟大复兴的文化基础。 ——《论传统文化的继承和发扬》 对概念进行限制 其中优秀的部分 中华传统文化中的优秀部分 活动过程 诚然,“快”给我们带来了许多便利。社会的发展带来了物质上的便利、快节奏的生活,有人却说,我们跑得太快,把灵魂丢在了身后。 事例阐述,探究本质 诚然,“快”给我们带来了许多便利,要回家乡不必再经历几天的旅途,要和亲朋通信也只是几秒钟的事了。社会的发展带来了物质上的便利、快节奏的生活,有人却说,我们跑得太快,把灵魂丢在了身后。 例2: 活动过程 中国传统文化有精华,也有糟粕。我们所要继承和发扬的不是类似男尊女卑、重男轻女、三妻四妾等一系列的糟粕,而是…… 寻找反例,辨析本质 独创不等同于创新,创新重在“新”,独创