中外历史纲要下册背诵提纲 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第1课背诵问题 1.人类文明产生的前提、标志 2.私有制产生的条件（社会分工的发展和劳动生产率的提高） 3.古代文明的特点及产生原因 4.古巴比伦王国的政治制度 5.《汉谟拉比法典》的评价 6.西亚、古埃及、古代印度、古希腊的文明成就 7.种姓制度的特点及实质 8.城邦的特征、雅典民主政治的特点及局限性 第2课背诵问题 1.农耕文明扩展的条件 2.古希腊海洋文明扩展的方式、条件 3.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国（前27年建立）建立的时间、政治制度 4.文明交流的表现 5.帝国兴起带来的区域性影响：（建议背诵） 一方面各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区人民带来了灾难；另一方面传播了先进的文明，客观上促进了东西方文化的交流与融合。 第3课背诵问题 1.西欧封建社会的基本特征 2.封君封臣制度产生的背景、内容及影响 3.庄园与农奴制度的特点（自给自足的自然经济） 4.王权强化的过程（封建制初期、中后期）、影响 5.城市兴起的条件、时间 6.城市获得自治权的途径、影响（政治、经济、思想文化方面） 7.基都教会的地位及表现（多读几遍） 8.罗马民法大全的构成 9.伊凡四世加强中央集权的措施 10.如何理解中古西欧“黑暗中孕育着光明”？（政治、经济、思想文化的变化） 第4课背诵问题 1.阿拉伯帝国建立的时间、地点、政治特点 2.阿拉伯帝国政治和经济状况内容 3.阿拉伯帝国文化特征 4.奥斯曼帝国建立的时间、对东西方经济的影响 5.德里苏丹国统治 6.大化改新时间、建立了中央集权性质国家 7.幕府统治的相关内容（特点、破坏了中央集权体制） 第5课背诵问题 1.古代非洲原著居民？培育出的农作物？ 2.东非沿海产生国家的3个条件、经济发展的表现 3.东非出现的国家名称、经济文化发展概况（廷巴克图） 4.桑海的统治措施（政治、经济、思想文化） 5.玛雅文明的农作物、文化成就 6.阿兹特克文明的经济基础是？ 7.印加帝国的统治方式 （本节课说明人类文明可以在独立的条件下产生， 并且会创造出相应的文明与制度） 第6课背诵问题 1.新航路开辟的动因（经济根源、社会因素、政治因素、思想因素、宗教因素、商业因素） 政治因素：西班牙、葡萄牙等王室为了加强王权、支持航海 商业因素：奥斯曼威胁东西方商路（又被称为商业危机、直接原因） 2.新航路开辟的条件 3.新航路的开辟（向东、向西、向南、向北各背2条航线，包括支持国家、人物、到达地点） 第7课背诵问题 1.新航路开辟的影响（从人口、物种、疾病、商品流动、对欧、亚、非、世界等方面） 2.三角贸易的过程 3.商品的世界性流动对中国的影响 4.葡萄牙、西班牙的贸易路线（了解路线情况即可） 5.早期殖民扩张对殖民地、欧洲、人类社会的影响（简述即可） 6.商业革命、价格革命的表现及影响 世界格局的演变：以欧美为主导的世界格局逐渐形成 第8课背诵问题 1.文艺复兴、宗教改革、近代科学、启蒙运动的时间；反对的对象 2.文艺复兴产生的地区、根本原因、实质、核心内容 3.文学三杰、美术三杰是谁？ 4.文艺复兴的影响 5.宗教改革产生的地区、序幕、主张、影响 6.近代科学的表现（能够说出两个人物及成就即可）、影响（简背） 7.启蒙运动的核心、提出的主张（都反对君主专制，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、亚当斯密各自的主张）、影响 第9课背诵问题 1.英国君主立宪制确立的过程（1688、1689、1701） 2.美国独立战争爆发的时间、过程、性质 3.法国大革命爆发时间、颁布的文件及内容、影响 4.《法国民法典》相关内容（了解即可） 5.资本主义制度的实质 6.议会、内阁、首相、国王之间的关系 7.美国1787年宪法确立的政体、原则、评价 8.俄国农奴制改革的时间、评价 9.美国南北战争爆发的原因、时间、颁布的文件及评价 10.德意志、意大利确立政体的方式（战争统一）、都实行君主立宪制 11.日本明治维新的时间、实行的三大政策（目的：加强中央集权） 12.资本主义制度的评价（积极性与消极性） 第10课背诵问题 1.两次工业革命的时间 2.工业革命的背景（政治、经济（市场、资本、劳动力）、技术） 3.了解圈地运动带来的影响 4.第一次工业革命产生的行业、工厂出现的标志、瓦特改良蒸汽机的影响 5.第一次工业革命出现的新式交通工具、工业革命完成的标志 6.第二次工业革命的表现（内燃机、新式交通、化学工业等） 7.第二次对比第一次的显著特点 8.工业革命的影响 9.资本主义经济体系形成的时间 第11课背诵问题 1.马克思主义诞生的背景（多读几遍） 2.欧洲三大工人运动的时间、工人阶级登上历史舞台的时间 3.空想社会主义的代表人物 4.马克思主义诞生的时间及标志 5.《共产党宣言》的内容、意义 6.《资本论》发表的人物、时间、创立