18.威尼斯的小艇第二课时（课件）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

统编版小学语文五年级下册 制作人：阿章老师 公众号：阿章老师和她的学生们 威尼斯的小艇 18 （第二课时） 想一想：坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 会是怎样的情趣呢？ 乘坐小艇的感受 动态描写 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 说一说你感受到的“说不完的情趣”。 照样子说一说。 商人坐着小艇去做生意。 坐着小艇去 。 …… 老师 家访 郊游 学生坐着小艇去 。 作者马克吐温选材很有典型性。读课文，找一找从哪些方面可以看出来。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 学习任务三：默读本段，作者写船夫驾驶技术好，选取了哪三个特写镜头。 船多 速快 操纵自如 镜头1 拥挤 左拐右拐 挤过去 镜头2 河窄 平稳穿过 急速转弯 镜头3 作者就是抓住了这三个特写镜头（一个个典型情况）来进行描写的，而且这三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 侧面突出船夫的驾驶技术高超 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 动态美 写小艇用处很大时，作者选取了哪些人物？这些人坐小艇干什么？ 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 谁 交通工具 做什么 怎么乘坐 商人 青年妇女 孩子、保姆 老人带着全家 看戏的人们 坐小艇 做生意 高声谈笑 去郊外 上教堂作祷告 回家 （走下） （在小艇里） （坐着） （雇定） （坐着） 学习任务四：谁乘小艇做什么？请完成表格。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 拟人 威尼斯夜晚对的静寂，小艇与人们的关系密切，似乎没有联系啊。作者为什么要写散场以后的威尼斯夜景？ 动态描写 展示了动态美 静态描写 展示了静态美 学习任务四：资料袋里的文章中也不乏这样的美，找一找，划下来！美美地读一读！ 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 白天，小艇一出动，城市就喧闹充满了生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂下来了