7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.1单音与和声 1 重点：个人意愿与集体规则 难点：让和声更美 1.正确认识个人意愿与集体规则、个人利益和集体利益的关系。 2.正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的矛盾冲突。 3.初步学会在集体中生活，养成识大体顾大局的集体主义精神。 课时目标 重难点 自主学习 预习P58-61，找一找下列问题 1.集体规则与个人意愿的关系？ 2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因？ 3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？ 4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？ 6.怎样让集体和声更美？ 3 法律法规，其他规章制度。 如：校纪、班规。 长期生活中形成的道德。 如：文明礼貌、助人为乐、勤俭自强 整体感知 规则 有形规则 无形规则 一、个人意愿与集体规则 教学目标 活动一 “我的心声”—活动分享 学校要求必须穿校服，可是我真不喜欢校服的颜色和款式。 我想带手机上学，可是学校不允许 学校篮球队吸纳我为新队员，可球队有严格训练规定，我不愿意参加。 …… 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的? 部编资源 BBZY 你为什么会选择这样做？ 这些规则有着怎样的作用？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的呢？ 一、个人意愿与集体规则 小东和小南都是校篮球队的小队员。篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退；不得无故不参加训练；训练要刻苦……小东觉得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己的身心发展。所以，他都能积极遵守。 小东的做法告诉我们，什么样的集体规则我们更乐意遵守？ ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 个人意愿和集体规则总是一致的吗？ ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。P63-2 教育部办公厅发布《关于中小学生手机管理》的通知，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 思考：（1）你如何看待这项规定？ （2）你会怎么做？ 1、个人意愿与集体规则的关系？（P62-P63） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能保证集体的和声更动听。（集体规则的作用） ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（集体规则的作用） ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 整体感知 10 1. 个人意愿与集体规则的关系？P62-P63 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 一、个人意愿与集体规则 我们有时会感到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 为什么会产生矛盾甚至冲突？ 一、个人意愿与集体规则 那种快乐不会持久，也不符合社会规范和身心健康的发展，美好的情感不能强迫他人给予，也不能通过伤害、贬损他人的方式去获得。你之后需要承担的后果，会让你的所谓快感荡然无存。 12 上课想玩手机： ①一方有不正当或不合理的要求 教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》： ②个人和集体的需求不同 2、个人意愿与集体规则发生冲突的原因 如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 探究与分享P63 请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练集体舞的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然我个子高， 但我还是希望能站在第一排。 个子矮的站在 前排，个子高的站在后排。 导致上述冲突的原因是什么？ 对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 个人和集体的需要不同 个人意愿服从集体的共同要求 运动会申报项目问题 与体育委员发生争执 希望申报简单容易的运动项目 从班集体考虑，从学生擅长的角度出发 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手