6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 1 合作探究：元元的初中生活成长篇 成长篇：班主任发觉元元的绘画天赋后，推荐他担任板报组组长，他上任后，征稿、编辑、版面设计……亲力亲为，忙的不亦乐乎。为做好板报设计，他主动向同学征取意见，认真选拔板报组成员，为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时间做板报。他的付出得到了老师和同学们的一致好评。每次板报设计完成后，坐在教室最后一排的同学也会主动做好板报维护工作。 1.元元是一位称职的板报组组长吗？你是从哪些方面看出来的？ 2.元元在担任板报组组长后，在集体生活中有哪些收获？ 3.如果你是元元的同学，你会为班级的板报做什么？ 责任感 人际交往 承担责任 成长篇：班主任发觉元元的绘画天赋后，推荐他担任板报组组长，他上任后，征稿、编辑、版面设计……亲力亲为，忙的不亦乐乎。为做好板报设计，他主动向同学征取意见，认真选拔板报组成员，为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时间做板报。他的付出得到了老师和同学们的一致好评。每次板报设计完成后，坐在教室最后一排的同学也会主动做好板报维护工作。 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 5 成长篇：班主任发觉元元的绘画天赋后，推荐他担任板报组组长，他上任后，征稿、编辑、版面设计……亲力亲为，忙的不亦乐乎。为做好板报设计，他主动向同学征取意见，认真选拔板报组成员，为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时间做板报。他的付出得到了老师和同学们的一致好评。每次板报设计完成后，坐在教室最后一排的同学也会主动做好板报维护工作。 理解同学 被接纳、被赞赏 被尊重（劳动成果） ①在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点； ②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 原因：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 1.在集体中能涵养哪些品格？为什么 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 原因：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 导入新课 思考：性格不同、背景迥异的师徒为什么可以战胜九九八十一难呢？ 孙悟空 : 天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，但他仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄别人。 唐僧 : 诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执。 猪八戒 : 好吃懒做，贪财，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇。 沙和尚:心地善良、敦厚朴实，默默无闻。但同时又过于老实,缺乏主见。 《西游记》——唐僧师徒4人取经队 集体目标：去往西天，求取真经 经历九九八十一难，战胜个性，融入集体 取得真经，唐僧被封旃檀功德佛、孙悟空被封斗战胜佛、沙僧被封金身罗汉、猪悟能被封为净坛使者。 实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能。 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 搭建 西天取经平台 平台上不断磨练， 犯了错误，戴罪立功 不断认识和完善自我,最终取得真经 集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。 1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在（ ） ①有利于培养负责任的态度和能力 ②有利于培养人际交往的基本态度和能力 ③有利于发展和完善自己的个性 ④有利于改进学习方法、提高学习成绩 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 【训练·评价】 2．下列选项中体现集体责任感的是(　　) ①事不关己，高高挂起　 ②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜　 ③天下兴亡，匹夫有责　 ④家事国事天下事，事事关心 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ B 3．【2021•黑龙江】学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列观点正确的是(　　) A．集体建设需要个人英雄主义　 B．集体生活成就我 C．个人和集体没有任何矛盾冲突　 D．集体成员之间不存在竞争 B 1．这半年来，小林的成绩提高得很快。大家问他秘诀时，他说：“谈不上什么秘诀，我只是学习了小勇的勤奋、小梅的专注和小华的细心。”小林的这段