【词句段运用】（讲义）部编版语文版六年级下册

部编版六年级下册【词句段运用】总结&练习 1.用不同词语表达相同意思 ☆有名的老铺都要挂出几百盖灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 ☆全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 特点：第一句中的加点词都有“全部、全都是”的意思，第二句中的加点词都有“取得第一名”的意思。 好处：用不同的词表达大致相同的意思，能避免用词的重复和单调,使语言更加生动、丰富。 仿写：请用下面的三个词语模仿第1、2题句子的写法，写一段话。 无可奈何 无能为力 毫无办法 2.寓意吉样的习俗 ☆ 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ☆ 过年的时候吃鱼： ☆ 建筑上雕刻蝙蝠： 【练习】根据情境,给习俗选择对应的寓意。 A步步高 B.财源滚滚 C.茁壮成长,吉祥如意 D福寿绵长 E.积极向上,团结奋进 (1)立春是古代传统的祭农节日,民间有立春给小孩佩戴“春鸡”的习俗,寓意是( )。 (2)农历五月初五是一年一度的端午盛会,“龙舟竞渡”是在战国时期就已有的习俗,比赛时,大家努力进取,因为它代表了( )。 (3)重阳节有登高的习俗,和登高相联系的习俗是吃重阳糕,取( )的吉祥之意。 (4)爷爷过七十大寿,一家人做好了长寿面为爷爷祝寿,祝福爷爷( )。 (5)过年奶奶包子时包进了一枚硬币,小孙女疑惑不解,奶奶告诉孙女:“饺子下锅,象征着( )。” 3.夸张手法 ◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 ◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ◇住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 特点：都运用了夸张的修辞方法 好处：生动具体地描写出对象的特点，充分表达了作者的思想感情。 第一句：生动形象地写出了村里的人得知两个孩子获救后高兴和激动的心情。 第二句：写出了春节来临之快。 第三句：生动写出了八儿开心、雀跃的情态。 仿写： (1)仿照上面句子的修辞手法补充句子。 一天没有进食的他，饿得___________________ 。 (2)从下列字词中任选一两个，仿照上面的修辞手法，发挥想象，写一个句子。 害怕 拥挤 酸 酒香浓烈 ___________________________________________________________ 4.借景抒情 场景一：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。 例文一：路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 场景二：打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。 例文二：路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 赏析：第一种情境是自己期盼已久的愿望实现了，情感基调是欢乐的；第二种情境是由于自己的失误导致比赛输了，情感基调是悲伤的。例文根据不同的情境描写了相同的景物，由于情感基调不同，人们对相同的事物产生了不同的感受。 妈妈答应“我”养一只小狗，期盼已久的愿望终于实现了，因此心情是无比高兴的。于是，在“我”的眼中，路旁的花儿、树上的鸟儿以及树叶都替“我”高兴。 由于自己的失误导致班上的篮球比赛输了，此时“我”的情绪低落，感到沮丧极了。于是，在“我”的眼中，路旁的花儿“耷拉着脑袋”，连树上的小鸟也“叽叽喳喳地叫着”在嘲笑“我”。 ——可见，以不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来。通过借助景物来抒发情感的写作手法就叫做借景抒情。 仿写：从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”两种状态，写几句话来表达情感。 走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼 示例一：走在小巷里 ●（心情“好”的状态）在夕阳的照射下，小巷两边的矮墙上的枯草跳着欢快的舞蹈。矮墙外面，几株柳树探出了头，定睛一看，枝头舒展，一片鲜嫩的