7.1《短歌行》课件55张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

短歌行 1 挟天子以令诸侯，奸诈狡猾、善耍权谋是他；枉杀一千，不放一个，生性多疑，狠毒残忍是他；生民百遗，念之断肠，心系苍生，胸怀社稷是他；统一北方，征讨孙刘，雄才大略，志向高远是他；东临碣石，横槊赋诗，建安风骨，才华横溢是他；跣足纳降，赦免陈琳，知人善任，广纳贤才亦是他。 素养目标 语言建构与运用： 了解诗人的生平经历及写作背景，理解诗歌思想内容；掌握古体四言诗的特点，背诵默写诗歌。 思维发展与提升： 在诵读过程中，进入诗歌情境，想象诗人形象，体悟诗人的情感。 审美鉴赏与创造： 鉴赏诗歌的语言以及比喻、引用和化用等艺术特色，欣赏诗歌独特的艺术魅力； 体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀，提升综合审美鉴赏力 3 素养目标 文化传承与理解 理解古代诗人情感表达的方式，传承古体诗的写作风格，辩证看待历史文化名人，培养远大的抱负 教学重点 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情,理解本文比喻、用典等艺术手法的运用。 教学难点 理解本文比喻、用典等艺术手法的运用。 4 东汉末年大政治家军事家曹操 曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞒，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。东汉末年，天下大乱，曹操“外定武功”，以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方，并恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。 曹操简介 5 东汉末年大政治家军事家曹操 曹操精兵法，善诗文，“内兴文学”，抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉；诗作继承《诗经》及汉乐府民歌的传统，充分体现现实主义精神；大致分为两类：一是反映当时动乱的现实，代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；二是表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。 曹操简介 6 建安文学 “建安”是汉献帝的年号，建安文学指建安至魏初这一段时间的文学。建安文学的成就是多方面的，最突出的是诗歌方面。建安时期，五言诗繁盛，这时期的诗坛可谓群星璀璨，代表诗人有“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“建安七子”(孔融、陈琳、 王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢)和蔡琰。 7 建安文学 建安文人继汉乐府之后，打破汉代文人诗歌消沉的局面，掀起文人诗歌创作的高潮。他们继承了汉乐府民歌的现实主义精神，创作的诗歌反映了丰富的社会生活，表现出新的时代精神，具有“雄健深沉”“慷慨悲凉” 的独特风格，文学史上称之为“建安风骨”。同时，他们普遍采用新兴的五言形式，奠定了五言诗在文坛上的地位。 8 四言诗 “四言诗”指每句四字或以四字句为主的诗体，是中国汉代以前通行的诗歌形式。《诗经》是这种诗体的代表。四言诗 四字一顿，节奏鲜明，简单明快，单纯而有天籁的意味。但是， 因为节奏过于短促，缺少内部变化，也显得有些呆板，不适于表现日益复杂的生活和情感。 9 四言诗 四言诗盛行于西周。春秋时期以后，四言诗逐渐衰落， 但仍有不少诗人写作四言诗。如曹操父子、嵇康、陆机、陆云、 陶渊明等。同时，也出现过若干佳作，如曹操的《龟虽寿》: “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”还有《观沧海》，人们至今吟诵不绝。 10 写作背景 《三国演义》罗贯中虚构为赤壁之战前夕、曹操夜宴长江之时； 苏轼《赤壁赋》“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，酾酒临江，横槊赋诗”也暗示写于赤壁之战 结论：存疑 11 解题 “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”，它们属于汉乐府曲调名，长歌和短歌是就曲调长短而言。长歌比较热烈奔放；短歌节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁苦闷。 “歌”和“行”可以合在一起，如本篇《短歌行》；汉乐府《长歌行》“少壮不努力，老大徒伤悲”，李白、王昌龄、陆游都曾写过《长歌行》； 12 解题 “歌”和“行”分开都可以看做是“乐府”的别称。 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《长恨歌》 行：《兵车行》《丽人行》《十五从军行》《琵琶行》 此外“乐府”的别称还有： 吟：《秦中吟》《白头吟》　　 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 还有谣、辞等别称。 13 乐府 一是指宫廷主管音乐的部门,这种官方机构在秦、汉时已经设立。其主要任务是制定乐谱、训练乐工、搜集民歌以及创作歌辞等。习惯上把采自民间的歌辞称为"乐府民歌"。 二是汉代人把乐府配乐演唱的诗称为"歌诗",这种"歌诗"在魏晋以后也称为"乐府"。曹操创作的《短歌行》属于此类。 14 乐府 三是唐代出现了不用乐府旧题,而只仿照乐府诗的某些特点而写作的诗,通常被称为"新乐府"。如杜甫《兵车行》。 四是宋元以后,"乐府"又用作词、曲的别称。因为它们最初也是配乐演唱的。 15 乐府双璧 汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称“乐府双璧”，是乐府诗的两颗璀璨的明珠。