江苏省南通市崇川初级中学2022-2023学年八年级下学期第一次阶段检测语文试卷

南通市崇川初级中学 2022—2023 学年度第二学期第一次阶段检测 八年级语文 (试卷共 6 页 总分:150 分 时间:150 分钟 制卷人: 审核人: ) 一、积累与运用(27 分) 【识字知书】 阅读下面的文字,完成 1-3 小题。(7 分) 阅读之美,到底美在哪里?我想:美在它能丰富自己,美在它能开拓视野,美在它能启迪智慧。在书本里,你可以完全抛弃凡世的纷扰,只留下从容与 tián 静,不留痕迹地直抵人心【甲】可以完全忘却尘世的纠缠,只留下闲情逸致,不动声色地臻于无言。 读《社戏》,我们仿佛于清新曼妙【乙】自然灵动的江南水乡,听着 yōu yánɡ的江南丝竹,欣赏着戏台上老生、小旦带给我们绝妙画卷;读《安塞腰鼓》,我们又如置身于黄土高原,在沸腾的群舞中感受着安塞腰鼓的 páng bó 气势;读《核舟记》,我们不仅惊叹于奇巧艺人的精湛技艺,还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情…… 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(3 分) 2. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )(2 分) A.【甲】逗号 【乙】顿号 B.【甲】分号 【乙】顿号C.【甲】分号 【乙】逗号 D.【甲】逗号 【乙】逗号3.下列说法正确的一项是( )(2 分) A. 文段提及的“老生、小旦”都是戏曲行当,分别扮演中年以上男子、年轻女子;“东坡”是指苏轼,他 是北宋大文豪,唐宋八大家之一。 B. “千古才情”“完全抛弃”“自然灵动”三个短语的结构分别是偏正、主谓、并列。C.“江南丝竹”中的“丝竹”运用了比喻的修辞手法,指音乐。 D.《社戏》描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋。本文选自鲁迅先生的散 文集《朝花夕拾》。 4. 班级正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。(5 分) (1) 如果你是主持人,请为本次活动设计一段开场白(至少运用一种修辞手法)。(3 分) (2) 为配合这次主题活动,你们班打算办一期黑板报,下面是黑板报设置的一个版块,请你再拟两个版块名称。(2 分) 版块①:诗人逸事 版块②: 【雅俗共赏】 崇川初级中学拟开展名著阅读活动,请完成以下任务。(6 分) 版块③: 5. 《经典常谈》中,对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示,将 ABC 三个观点填入表格中的正确位置。(只填序号,3 分) 经典 观点 《尚书》 ① 《汉书》 ② 《左传》 大体依《春秋》而作;参考群籍,详述史事,征引孔子和 别的“君子”解经评史的言论,吟味书法,自成一家言。 《离骚》 ③ A. 用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻,委曲地表达出他对于怀王的忠爱,对于贤人君子的向往,对于群小的深恶痛疾。 B. 中国最古参考答案： 1. 恬静 悠扬 磅礴 2. 选B。甲处前句与后句在语义上是并列关系，且已经出现了逗号，故应用分号。乙处“清新曼妙”与“自然灵魂”是表示并列关系的两个词语，中间应用顿号。 3. 选A 。 B.“完全抛弃”是偏正短语；C.“丝”指弦乐，“竹”指管乐，两者合用，代指音乐，是借代的修辞； 4. （1）略（2）示例：诗歌乐园、诗歌起源、诗歌发展、诗歌分类；诗海拾贝。 5. 【答案】     B     C     A 6. 示例：为了便于读者理解，朱自清先生在翻译时删去了一些无关的内容，如李陵的任务、匈奴拦截退路等，而专注于描述李陵军队面临的困难，如“箭完了，又没吃的”“救兵竟没有影子”等，反映出战争的惨烈，读起来明快利落。 【详解】本题考查名著阅读。根据题干“他格外重视这本书的通俗性”的提示，比较下面的文言原文和《经典常谈》中的改写分析即可。 7.（1）气蒸云梦泽（2）波撼岳阳城 （3）一日不见（4）如三月兮 （5）微君之躬（6）落英缤纷 （7）凄神寒骨（8）悄怆幽邃（9）革命万里起高潮 8.（1）巧用叠词，具有音韵美.（1分） “送送”以为送了一程又一程描写送别友人的情景，表达彼此难分难舍的深厚情谊.(1分)“遑遑”想象有人独自前行时的匆忙、惶惑，写出了诗人对挚友的观念.(1分) 9.相同：都表达了送别朋友的依依深情.同为漂泊宦游之人的相互怜惜和劝慰之意.(2分)不同：《别薛华》情绪低落哀伤，诗人仕途受阻，客居蜀地“心事同漂泊，生涯共辛苦”等诗句，流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤；《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈，一洗送别诗的悲酸缠绵之气，“海内存知己，天涯若比邻”的诗句，表达了豁达乐观的胸襟和对真挚友情的深刻认识。（1分） 10.举；弯曲；曾经；完成。 11.D 12.①句重点词语有：其，他们的；相比，相互靠近；句意为：他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 ②句重点词语有：若使，如果；亦，也；必，一定；走，跑；句意为：如果叶公见到了，