专题2《有机物的结构与分类》测试题2022---2023学年下学期高二化学苏教版(2019)选择性必修3

2023-05-16
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专题2《有机物的结构与分类》测试题 一、单选题 1.下列有机物的命名正确的是 A.(CH3)2CHCH2C(C2H5)=CH2   4-甲基-2-乙基-1-戊烯 B. 2-羟基丁烷 C. 2-甲基-3-丁炔 D. 3,3-二甲基-2-乙基-戊烷 2.硫元素广泛分布于自然界,其相图(用于描述不同温度、压强下硫单质的转化及存在状态的平衡图象)如图。已知正交硫和单斜硫是硫元素的两种常见单质,且燃烧的热化学方程式为:S(正交,s);S(单斜,s)。则下列有关说法正确的是 A.正交硫和单斜硫互为同分异构体 B.温度低于95.5℃且压强大于0.1Pa,正交硫发生升华现象 C.图中M→N过程为固态硫的液化,该过程只发生物理变化 D.由上述信息可判断: 3.下列关于有机物在空气中燃烧的说法中,正确的是(  ) A.只生成碳的氧化物和水 B.只生成CO2和水 C.可能生成碳的氧化物、水及其他元素的化合物 D.只生成CO2、水及其他元素的化合物 4.下列说法正确的是 A.氰酸铵(NH4CNO)和尿素之间互为同分异构体 B.甲醇(CH3OH)和甘油()互为同系物 C.C6H14的同分异构体有4种,其熔点各不相同 D.CH3COOCH2CH3和CH3CH2COOCH3属于同一物质 5.下列叙述中,正确的是(  ) A.相对分子质量相同、结构不同的化合物一定是互为同分异构体 B.结构对称的烷烃,其一氯取代产物必定只有一种 C.含不同碳原子数的烷烃一定互为同系物 D.分子通式相同且组成上相差一个或几个CH2原子团的物质互为同系物 6.下列说法正确的是 A.和不一定互为同系物 B.相对分子质量相同、结构不同的两种化合物互为同分异构体 C.中含有3种官能团 D.和属于碳架异构 7.目前已发现的有机物大约有三千万种,下列有关其种类繁多的原因的说法错误的是 A.碳原子间能以单键、双键或三键等多种方式结合 B.多个碳原子可以形成长短不一的碳链,碳链也可以含有支链 C.每个碳原子都能与氢原子形成四个共价键 D.多个碳原子间可以形成碳链、碳环,碳链或碳环也能相互结合 8.下列说法不正确的是 A.35Cl 和 37Cl 互为同位素 B.乙酸和油酸(C17H33COOH)互为同系物 C.红磷和白磷互为同素异形体 D.CH3COOCH2CH3和CH3CH2CH2COOH互为同分异构体 9.某烷烃的结构简式为,其系统命名是 A.2,二甲基己烷 B.4-甲基乙基戊烷 C.甲基乙基戊烷 D.3,二甲基己烷 10.下列用系统命名法命名的有机物名称正确的是 A.4—甲基戊烷 B.2—乙基丁烷 C.2,3—二甲基戊烷 D.1,1—二甲基丁烷 二、填空题 11.下列有机物化合物中,有多个官能团。 (1)可以看作醇类的是:_______________; (2)可以看作酚类的是_________________; (3)可以看作羧酸类的是:_____________; (4)可以看作酯类的是:_______________; (5)可以看作醛类的是:_______________; (6)可以看作醚类的是:_______________。 12. 的名称是_______ 13.已知下列有机物: ①CH3-CH2-CH2-CH3和 ②CH2=CH-CH2-CH3和CH3-CH=CH-CH3 ③CH3—CH2—OH和CH3—O—CH3 ④和 ⑤和 ⑥CH3-CH2-CH=CH-CH3和(环戊烷) ⑦CH2=CH-CH=CH2和CH3-CH2-CCH ⑧CH3—CH2—NO2和 (1)其中属于同分异构体的是___________; (2)其中属于碳链异构的是___________; (3)其中属于位置异构的是___________; (4)其中属于官能团异构的是___________; (5)其中属于同一种物质的是___________。 14.写出下列物质的名称。 (1)的化学名称是_______________。 (2)的化学名称为_______________。 (3)的化学名称是_______________。 (4)的化学名称为_______________。 三、实验题 15.某研究性学习小组为确定一种从煤中提取的液态烃X的组成,对其进行探究。 实验步骤如下: 按上述装置图连接好各仪器,检验装置的气密性。 向装置中通入氧气,一段时间后,启动电炉达到一定温度,有机物X经气化后缓慢通过灼热的氧化铜,与氧气充分反应。 生成的气体依次通过甲、乙两个U形管被完全吸收。 关闭电炉,一段时间后停止通入氧气。测得甲、乙两个U形管增重分别为和。 通过仪器分析测得X的相对分子质量为106。 回答下列问题: 的分子式为______。 甲中的试剂为写化学式______,某同学

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