4.12《展示与改进指南针》（教案）三年级下册科学人教版

人教鄂教版一年级下4.12《展示与改进指南针》教学设计 课题 展示与改进指南针 单元 4 学科 科学 年级 1 教材分析 本课的教学内容分为创设问题情境、科学实践活动、拓展与应用三部分，创设问题情境由课页完成,指出本课的学习任务是展示制作的指南针,并引出“有需要改进的地方吗”这一问题。科学实践活动主要是讨论交流在使用自制指南针测方向时存在什么问题,讨论交流改进自制指南针的方法,并完成改进自制指南针的任务。拓展与应用展示了用不同材料制作的各种指南针作品,期望进一步调动学生对用多种方法和材料自制指南针活动的兴趣。 学习 目标 科学观念 加方位盘、加防风罩、加塑料薄膜密封等是改进自制指南针的有效方法。 科学思维 在改进指南针的过程中，发展比较思维。 科学探索 （1）在展示自制指南针的活动中，能对自己和他人制作的指南针提出改进建议。 （2）能根据自己的想法和同学的建议，改进自制的指南针。 责任态度 对用多种方法和材料自制指南针的科学实践活动感兴趣。 重点 （1）在展示自制指南针的活动中，能对自己和他人制作的指南针提出改进建议。 （2）能根据自己的想法和同学的建议，改进自制的指南针。 难点 试图寻找改进指南针的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、展示我们制作的指南针，介绍自己制作过程。 2、我们制作的指南针有需要改进的地方吗? 展示、介绍 有 展示作品是科技制作的必要环节 讲授新课 一、改进指南针 1、用自制的指南针测方向时发现了什么问题? 预测： （1）水浮式指南针遇到的问题：水容易洒、需要方位盘标志方向 （2）悬吊式指南针遇到的问题：有风的时候，小磁针无法静止。 2、怎样改进自制的指南针? 二、用不同的材料制作指南针 这些指南针分别运用了哪些材料？ 明确： 三、作业布置 用不同的材料制作指南针，举办班级作品展。 班级交流测试过程中遇到的问题 （1）加方向盘 （2）加塑料薄膜密封 （3）加防风罩 观察，交流 在展示自制指南针的活动中，能对自己和他人制作的指南针提出改进建议。 能根据自己的想法和同学的建议，改进自制的指南针。 知道指南针会用不同的材料制作 课堂练习 1．下列各组物品不都是制作水浮式指南针时所需要材料的是（ ） A．磁铁、指南针 B．碗、A4纸 C．钢针、水 2．指南针模型制做好之后，要对模型进行测试、展示和（ ） A．评价 B．拍照 C．改进 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容 课堂小结 通过这节课的学习，我们在展示自制指南针的活动中，能对自己和他人制作的指南针提出改进建议。能根据自己的想法和同学的建议，改进自制的指南针。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容 板书 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $