第4讲 根本立场：坚持以人民为中心 学案-2022-2023学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

课 题 议题：民族复兴的底气何来？ ——《读本》第4讲 根本立场：坚持以人民为中心 学习目标 1.通过观看视频，情景体验，理解中国共产党的立场、宗旨、使命，理解中国共产党的党性与人民性是一致的，懂得人民群众是历史的创造者，尊重人民主体地位和首创精神，培养科学精神。 2.通过向扶贫先锋学习，明确青年人要有理想信念，坚守初心践行使命，坚持群众路线，坚定听党话、跟党走，树立正确的群众观，培养政治认同。 3.通过畅想2035年的自己和国家，认同要投身新时代强国建设、民族复兴的实践中，培养公共参与。 学习重点 认同中国共产党始终坚持以人民为中心。 学习难点 理解中国共产党的党性与人民性是一致的，拥护中国共产党并践行群众路线 教学设计 学习内容与环节安排 学生学习行为设计 教师教学行为设计 课堂导入： 视频：此生无悔入华夏，来生愿在种花家 课堂环节：沉浸式打卡民族复兴路 打卡第一站：“南陈北李”相约建党 议学任务一： 1.看视频，谈感想。 2.读文本P35，结合党史，谈党性和人民性的关系。 打卡第二站：“第一书记”脱贫攻坚 议学任务二： 1.看视频，读文本P36，P42-43，谈黄文秀书记是如何得到大家的信赖的。 2.描绘家乡的变化或发展成就，谈感想。 打卡第三站：“强国建设”使命接力 议学任务三： 2035年，那时的国，那时的我们，请添加照片并完成打卡内容。 课堂总结 观看视频，感受中华民族自古以来的愿景和追求，今日之中国如愿种花家，激发民族自信心、自豪感。 看视频、谈感触，从对建党的回答中，体会“一切为了人民”的初心； 学生例举实例，自读《读本》理解中国共产党的党性与人民性从来都是一致、统一的。 看事迹，谈黄文秀的初心使命和践行经验； 分享家乡的变化成就，并激发对家乡的热爱之情，建设家乡之初心。 以小组为单位，选取一个角度设计第三站的打卡内容。 感悟青年之责，勇敢担当。 用“人民、中国共产党、民族复兴”三个词，扩句成段。 播放视频， 导入课堂。 引导学生得出中国共产党的根本立场、宗旨和使命。 人民性是马克思主义最鲜明的品格。 （底气来自党性） 师生互动， 引导学生思考中国共产党和党员干部是如何践行初心使命，并得出依靠人民创造历史伟业，坚持群总路线的结论。 （底气来自奋斗） 师生互动，引导学生树立正确的价值观。 师生互动，总结课堂 课堂评估与反思 目标达成效度 学生学习行为效度 教师主导效度 议题：民族复兴的底气何来？ ——《读本》第4讲 根本立场：坚持以人民为中心 学案 一、学习目标 1.通过观看视频，情景体验，理解中国共产党的立场、宗旨、使命，理解中国共产党的党性与人民性是一致的，懂得人民群众是历史的创造者，尊重人民主体地位和首创精神，培养科学精神。 2.通过向扶贫先锋学习的活动，明确青年人要有理想信念，坚守初心践行使命，坚持群众路线，坚定听党话、跟党走，树立正确的群众观，培养政治认同。 3.通过畅想2035年的自己和国家，认同要投身新时代强国建设、民族复兴的实践中，培养公共参与。 二、学习准备 课前完成分组。要求6人一组，分成若干组，确定好组长、发言代表、记录员、智囊团成员。 1.读《文本》，摘抄金句，丰富思想。 2.采访身边人或回想自身经历，描绘家乡的变化或发展成就，思考取得的原因。 3.畅想2035年的中国，确定人生目标并谋划12年间人生重要节点，具体描绘出来（可画可歌）。 4.请用“人民、中国共产党、民族复兴”三个词，扩句成段。 学科网（北京）股份有限公司 $