第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 学习目标 1.资产阶级革命的概况？ 2.资本主义制度确立和扩展的表现？ 重点：资产阶级革命和资本主义制度的基本内容 难点：资产阶级革命和改革与资本主义制度确立的关系 1、14-18世纪，西欧相继发生了哪些思想解放运动？ 课前检测 2、文艺复兴运动发生的原因有哪些？实质？精神内核？代表人物？ 3、如何评价文艺复兴运动（性质、积极影响、消极影响？） 4、宗教改革兴起的原因？序幕？主要内容？影响？ 5、近代科学兴起的原因？代表人物及其成就？意义？ 6、启蒙运动兴起的原因？含义？精神内核？代表人物及观点？意义？ 1、14-18世纪，西欧相继发生了哪些思想解放运动？ 课前检测 2、文艺复兴运动发生的原因有哪些？实质？精神内核？代表人物？ 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动 根本原因：资本主义萌芽的出现 历史因素：西欧文化自身传承发展 文化基础：古希腊罗马文化积淀 外来因素：从东方汲取大量文化养料 中坚力量：具有新思想的学者文人 阶级基础：资产阶级壮大，要求摆脱封建神权束缚 直接原因：黑死病引发人们对基督教的反思和怀疑 课前检测 2、文艺复兴运动发生的原因有哪些？实质？精神内核？代表人物？ 实质： 以学习和恢复希腊罗马文化为号召，创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 精神内核：人文主义 文学三杰：但丁 、彼特拉克、薄伽丘 美术三杰：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 英国：莎士比亚 课前检测 3、如何评价文艺复兴运动（性质、积极影响、消极影响？） 性质：新兴资产阶级反对封建神学的思想解放运动 积极：①经济：促进资本主义经济的发展，推动新航路的开辟 ②政治：在一定程度上冲击了封建秩序 ③思想：解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现实世界，推动了宗教改革、科学革命、启蒙运动的兴起 消极：①过分推崇人文主义，后期造成个人私欲膨胀和社会动荡 ②仅限于上流社会和知识阶层，缺乏社会基础 ③未完全否定王权、教权、缺乏合理的改变现实社会的方案 课前检测 4、宗教改革兴起的原因？序幕？主要内容？影响？ （1）兴起原因 ①文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，人们对罗马教廷长期盘剥日益不满 ②教廷兜售赎罪券（导火索） （3）内容：①灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式（因信称义） ②上帝面前人人平等③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动（教随国定）④反对教皇，主张君权至上 （2）序幕：1517年，马丁路德发表《九十五条论纲》 （3）影响： ①思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义 ②经济：有利于欧洲资本主义的成长 ③政教：推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展 课前检测 5、近代科学兴起的原因？代表人物及其成就？意义？ （1）原因：随着文艺复兴与宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 研究领域 人物 主要著作 成就与贡献 天文学 哥白尼 《天体运行论》 日心说 伽利略 / 证明日心说 物理学 牛顿 《自然哲学的数学原理》 万有引力定律 （3）意义 ①形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法 ②促进了思想解放和社会进步 ③沉重打击了教会的宇宙观，从根本上动摇了封建神学的统治基础 课前检测 6、启蒙运动兴起的原因？含义？精神内核？代表人物及观点？意义？ ①经济：资本主义进一步发展（根本原因） ②阶级：新兴资产阶级力量壮大，他们要求摆脱封建专制统治和教会压迫； ③思想：文艺复兴和宗教改革提供了思想武器。 ④科技：自然科学的发展，教会的很多说教不攻自破； 含义：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 精神内核：理性 ①强调独立思考与自主精神 ②认为判断是非的标准是人的理性 ③对未来社会提出了一些基本的政治思想(政治蓝图） ④反对君主专制 课前检测 6、启蒙运动兴起的原因？含义？精神内核？代表人物及观点？意义？ 英国：（1）霍布斯：订立契约建国，间接民主；（2）洛克：主张君主立宪，提倡分权（行政/立法/外交）；（3）亚当•斯密：劳动是财富的源泉和衡量的价值的尺度，主张自由竞争 法国：（1）孟德斯鸠：君主立宪制，三权分立（行政/立法/司法）；（2）伏尔泰：改革建立君主立宪制，天赋人权；（3）卢梭：主权在民，社会契约论，直接民主 德国：康德：人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等；反对暴力革命 意义：①解放了思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传 ②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于资产阶级统治 ③成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 导入 第9课 资产阶级革命与资本主