江苏省南通市崇川初级中学2022-2023学年八年级下学期第一次阶段检测语文试卷

第 1 页 共 6 页 南通市崇川初级中学 2022—2023 学年度第二学期第一次阶段检测 八年级语文 （试卷共 6 页 总分：150 分 时间：150 分钟 制卷人： 审核人： ） 一、积累与运用（27 分） 【识字知书】 阅读下面的文字，完成 1-3 小题。（7分） 阅读之美，到底美在哪里？我想：美在它能丰富自己，美在它能开拓视野，美在它能启迪智慧。在书 本里，你可以完全抛弃凡世的纷扰，只留下从容与 tián 静，不留痕迹地直抵人心【甲】可以完全忘却尘世 的纠缠，只留下闲情逸致，不动声色地臻于无言。 读《社戏》，我们仿佛于清新曼妙【乙】自然灵动的江南水乡，听着 yōu yánɡ的江南丝竹，欣赏着戏 台上老生、小旦带给我们绝妙画卷；读《安塞腰鼓》，我们又如置身于黄土高原，在沸腾的群舞中感受着 安塞腰鼓的 páng bó 气势；读《核舟记》，我们不仅惊叹于奇巧艺人的精湛技艺，还领略了东坡先生泛 舟赤壁的千古才情…… 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（3 分） 2．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2 分） A．【甲】逗号 【乙】顿号 B．【甲】分号 【乙】顿号 C．【甲】分号 【乙】逗号 D．【甲】逗号 【乙】逗号 3．下列说法正确的一项是（ ）（2分） A．文段提及的“老生、小旦”都是戏曲行当，分别扮演中年以上男子、年轻女子；“东坡”是指苏轼，他 是北宋大文豪，唐宋八大家之一。 B．“千古才情”“完全抛弃”“自然灵动”三个短语的结构分别是偏正、主谓、并列。 C．“江南丝竹”中的“丝竹”运用了比喻的修辞手法，指音乐。 D．《社戏》描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋。本文选自鲁迅先生的散 文集《朝花夕拾》。 4.班级正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（5 分） (1) 如果你是主持人，请为本次活动设计一段开场白（至少运用一种修辞手法）。（3 分） (2)为配合这次主题活动，你们班打算办一期黑板报，下面是黑板报设置的一个版块，请你再拟两个版块名 称。（2 分） 版块①：诗人逸事 版块②：____________________ 版块③：____________________ 【雅俗共赏】 崇川初级中学拟开展名著阅读活动，请完成以下任务。（6 分） 5.《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将 ABC三个观点填入表格中 的正确位置。（只填序号，3分） 经典 观点 《尚书》 ①______________ 《汉书》 ②______________ 《左传》 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和 别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 《离骚》 ③______________ 第 2 页 共 6 页 A．用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于 群小的深恶痛疾。 B．中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告 的话。 C．断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 6.朱自清时时留意的《经典常谈》是一本写给中学生看的书，因此他格外重视这本书的通俗性。请比较下面 的文言原文和《经典常谈》中的改写，分析朱自清写作《经典常谈》的妙处。（3分） 天汉二年秋，李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天山，而使陵将其射士步兵五千人出居延北可千余 里，欲以分匈奴兵……单于以兵八万围击陵军。陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万 余人。且引且战，连斗八日，还未到居延百余里，匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击招降陵。陵 曰：“无面目报陛下。”遂降匈奴。 （选自《史记·李将军列传》） 天汉二年，李陵奉了贰师将军李广利的命，领了五千兵，出塞打匈奴。匈奴八万人围着他们；他们杀 伤了匈奴一万多，可是自己的人也死了一大半。箭完了，又没吃的，耗了八天，等贰师将军派救兵。救兵 竟没有影子。匈奴却派人来招降。李陵想着回去也没有脸，就降了。 （选自《经典常谈·〈史记〉〈汉书〉第九》） 【敏而好古】 7.诗文默写。（9 分） 诗文漫步，同学们吟诵“①_，②_”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）感受洞庭湖波澜壮阔的气势； 吟诵“③_，④_”（《诗经·子衿》）感受夸张修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差；吟诵“⑤_， 胡为乎泥中”（《诗经·邶风》）感受劳役者对贵族统治者的质问和指责；吟诵“芳草鲜美，⑥_”（陶渊 明《桃花源记》）感受桃林繁花遍地的美景；吟诵“⑦_，⑧_”（ 柳宗元《小石潭记》）感受作者被贬官 之后，内心的孤寂悲凉的心境。吟诵“杨家岭的红旗啊高高地飘，⑨_”（贺敬之《回延安》