第四专题 世界古代史和近代史专题-【江海领航】中考历史复习冲刺精要

第四专题 世界古代史和近代史专题 -c 课堂讲练 考点提挈 年。。。4卡 第一部分封建时代的欧洲 支持。 第7课基督教的兴起和法兰克王国 (3)帝国形成：800年的圣诞节，教皇在罗马为查 1.基督教的兴起：1世纪时，基督教兴起于巴勒斯坦 理举行加冕礼，因此查理又被称为“查理大 地区。传道者宣传说，耶酥是“救世主”。4世纪 帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国， 末，罗马皇帝确定基督教为因致数，促进了基督教的 史称“查理曼帝国”。 传播。 (4)帝国分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条 2.法兰克王国。 约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰 (1)建立：西罗马帝国灭亡前后，在西罗马帝国的 西和意大利三个国家的雏形。 废墟上，日耳曼人建立的许多王因被称为“蛮 第8课西欧庄园 族王国”，其中最为强大的是481年建立在高 1.庄园的领主与细户。 卢地区的法兰克王国。 (1)庄园形成：从9世纪开始形减，大约到11世纪， (2)王因的建立者克洛维巩固统治的措施：皈依 庄园溶布欧洲各地。 基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位：保 (2)庄园特点：一个独立的自给自足的经济和政 留原来罗马大地主的士地，把原属罗马的国 治单位。 有土地和无主士地赐给教会和留下。 (3)生产关系：庄园的居民分为领主和田户。领 (3)克洛维统治时期的版图：到克洛维去世时，法 主是受封领地的大小封建主，拥有庄园的行 兰克王国的版图延伸至高卢南部地区及莱茵 政、司法和经济等各种权力。田户包括自由 河以东至多瑙河之间的大部分地区。 的农民和缺少自由的农奴，自由的农民是独 3.封君与封臣。 立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产， (1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封 有份地保有权，领主不能随意没收他门的土 形式进行了改革，不再无偿地赏赐给贵族，而 地。庄园的土地分为领主的“自营地”、田户 是要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐 的"份地”和“共用地”（庄园周围的林地、荒 地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。 地等)。 (2)特点：以土地的封赐为纽带：有着严格的等级 2.庄园法庭。 性：权利和义务相交织：带有一定的契约 (1)主持者：领主或他的管家。 意义。 (2)特点：没有专门的工作人员，也没有固定的开 4.查理曼帝国。 庭时间和地点。 (1)版图：800年前后，法兰克王国的版图扩展到 (3)职责：审理侵犯领主利益的行为：田户之间关 今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的 于士地、借贷和婚烟的纷：违反庄园公共规 广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲郎分基本 则的行为。 相当，成为当时西欧最大的王国。 (4)审判依据：习惯法或村法。 (2)查理大帝的统治政策：实行鼓励基督教发展 (5)惩罚手段：罚金。 的政策，命令人民贡献“什一税”，使教会更加 (6)作用：维护庄园公共秩序：维护领主的利益： 富有、势力强大，同时查理曼得到教会的 也在一定程度上限制了领主的特权。 …义、世界古代史和近代空专留 第9课中世纪城市和大学的兴起 会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行 1.自由和自治的城市。 会得到罗马教皇和因王的支持，自治权利得 (1)城市的重新兴起。 到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税 ①背景：西欧农业技术提高，农业剩余产品增 特权、司法特权、教育自主权。 加，商业贸易发展，人口增长。 (4)早期大学代表：巴黎大学、牛津大学、博洛尼 2根本原因：生产力的发展。 亚大学。 3表现：旧的城市开始复苏，新的城市不断产 (5)课程设置：基础性课程包括文法、修辞、逻 生。以手工业和商业为中心的城市发展 辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程包括 更快。 法学、医学、神学。学完星础性课程后，进入 ④特点：西欧中世纪的城市既是工商业者的 专业课程。课程设置一方面仍受基督教会 聚集地，也是一个相对自治的共同体。 的影响，另一方面也反映了经济和社会发展 (2)威市的自由和自治。 的要求。 ①原因：威市一般坐落在封建领主的领地上， 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 受领主控制。 1.查士丁尼及《查士丁尼法典》。 2常用手段：金钱赎买和武力斗争。 ()帝国版图：囊括了希腊及亚洲西部和非洲北部 ③自治典型：法兰西的琅城起义。 地区。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入了 4结果：13世纪，出现自由威市，市民是自由 一个“黄金时代”。 人，享有财产权。部分城市还有权选举市 (2)查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝 长、市政官员，设立城市法庭，成为自治 国皇帝，之后组建了法典编纂委员会。 城市。 (3)《查士丁尼法典》。 5)取得自由和自治权的形式：从国王或领主 ①目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专 手里取得“特许状”。 ⑥影响：国王给在封建主领地上的城市颁发 制权