期末现代文阅读拓展训练（二）-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

期末现代文阅读拓展训练（二）-小学语文三年级下册部编版 阅读理解。 “没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。” 小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。” “哦，真是太好了……” 小真的头发快点儿长长就好了。 1．为了不让长头发拖在地上，小真想出了什么办法？ _______________________________________________________。 2．小叶和小美原来觉得________________，到后来她俩却______________，这前后态度的变化是因为______________ 范文引路，比较写法。 大熊猫的自述 大家好！我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时候也叫“大熊猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。我的英文名叫Panda，你们应该认识我，但不那么深入地了解我吧，让我来做个自我介绍吧。 我长得可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱！我的耳朵圆圆的，长着黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢！ 我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还和刚出生的老鼠差不多大。我还是哺乳动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、笋等。我吃东西的样子也很特别，只见我抓起一根竹子，咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。吃完后，我还不时摸一摸肚皮呢。夜深了，我要睡觉了，我只要一躺下就能睡着。有时睡不着就摸摸肚皮，一会儿便进入了梦乡。 现在雌性大熊猫不孕率很高，大熊猫的数量不多，请人们珍惜我们吧！ 3．这篇文章采用了第（　　）人称来介绍大熊猫。 A．一 B．二 C．三 4．下列说法正确的是（　　） A．因为大熊猫长得大，所以大家叫它“大熊猫”。 B．大熊猫小时候也叫大熊猫。 C．大熊猫和小熊猫是同一种动物。 5．作者在介绍大熊猫的样子时，主要用了（　　）修辞。 A．拟人 B．比喻 C．排比 6．文章第三自然段没有写大熊猫的什么习性？（　　） A．吃的食物 B．睡觉的习惯 C．喜欢的玩具 7．文章主要向我们介绍了大熊猫的__________、__________等，最后希望人们__________大熊猫。语言生动，条理清楚。 8．文章表达了作者什么样的情感？ _______________________________________________________。 阅读语段，完成练习。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转（zhuǎn zhuàn）。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个（玲珑 娇软）的小球，四散（sǎn sàn）分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都（ ）着心，（ ）着头，（ ）住呼吸，——不久，这（    ）的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 9．用“\”划去文段中加点字不正确的读音并将文章补充完整。 10．找出描写肥皂泡颜色美丽的句子，抄在下面的横线上。 _______________________________________________________。 11．画横线的句子写出了孩子们在吹肥皂泡时什么样的心情？ _______________________________________________________。 课内阅读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 12．选文中画横线的句子的作用是_______________________。 赵州桥的“雄伟”具体表现在__________________________。 13．桥身上拱形的小桥洞的作用是______________________。 14．选文中两处画波浪线的部分运用具体的数字来描写赵州桥，这样写的好处是_______________________________________________________。 15．为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举”？请结合选文内容进行具体说明。 _______________________________________________________。 阅读短文，完成练