2腊八粥（课件）部编版语文六年级下册

腊八粥 学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧! 腊 粥 腻 栗 咽 我会写 là zhōu nì lì yàn chí 匙 ɡuàn 灌 jiǎo 搅 chóu 稠 dū 嘟 熬 褐 缸 脏 筷 áo hè ɡānɡ zānɡ kuài 4 咽 yān（咽喉） yàn（狼吞虎咽） chí（汤匙） shi（钥匙） 匙 ①他狼吞虎咽（ ）吃鱼，结果刺卡在了咽（ ）喉里。 ②她用钥匙（ ）打开了橱柜，拿出一把汤匙（ ）。 yàn yān shi chí 5 初读课文，交流预习 请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？ 课文可以分成几个部分？每个部分的大意是什么？ 第一部分：（第1段）概括描写腊八粥的美味。 第二部分：（2-17段）描写等粥时的情景。 第三部分：（18-19段）描写喝粥时的情景 7 快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊八粥吗？ 甜甜腻腻 香甜 浓稠 美味 整体感知 …… 思考： 课文围绕腊八粥讲了一件什么事？ 课文围绕腊八粥写了小孩八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程。 住在方家大院的八儿，今天喜得都要发疯了，请同学们自由读第二自然段，说说八儿有哪些“发疯”的举动，你从中体会到什么？ 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 小孩子 大孩子 老孩子 甜甜的腻腻的 都喜欢 侧面描写 排比 腊八粥的美味——八儿盼粥（第2-8段） 语句 八儿心理 描写 修辞 喜得快要发疯了 期待 心理 夸张 一个人进进出出灶房 动作 “妈，妈。要到什么时候才……” 急切 语言 眼睛可急红了 肖像 “那我饿了！”八儿要哭的样子 不满撒娇 锅中的粥，有声无力的叹气正在继续 失落 拟人 13 思 考 作者为什么要详写“等粥”的过程，而略写“喝粥”的过程，这样写有什么好处？ 作者通过对八儿语言、动作、心理的描写，详细描写了八儿“等粥”时急切的心情，更能体现出人们对腊八粥的喜爱。而对“喝粥”的过程，虽然采用了略写的形式，但是吃粥时的幸福和等粥时的焦急交相辉映，彼此映衬，放大了腊八粥带给人们的幸福感。 14 腊八粥的美味——八儿猜粥 原文语句 栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…… 八儿特点 好奇 充满想象 八儿的形象： 对新事物好奇而充满想象，天真可爱的孩子。 描写、修辞 心理 拟人 喝到了妈妈煮的腊八粥，八儿又有什么表现呢？在文中找出具体描写八儿的语句。可以用一个怎样的词来形容八儿喝了腊八粥之后的心理？ 满足 孩子天真可爱，那他的妈妈又是怎样的形象呢？ 原文语句 “是呀！孥孥说得对。” 于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。 母亲特点 宠爱孩子 慈祥温柔 描写、修辞 语言 动作 展现了一幅淳朴、温馨、和睦的图景， 看到了“八儿”一家的其乐融融！ 总结全文 本课围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情，展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景。课文详写了“等粥”的过程，略写“吃粥”，详略得当，重点突出，语言质朴。 19 板书设计 腊八粥 爱粥——垂涎三尺 等粥 吃粥——心满意足 盼：迫不及待 想：计划分粥 猜：妙不可言 看：出乎意料 民俗美 童趣美 亲情美 $