模仿动物跳与游戏（教学设计）人教版体育二年级下册

模仿动物跳与游戏 教学设计 教学目标： 1、 认知目标：能说出不同动物跳的特征； 2、 技能目标：能模仿三种及以上动物不跳跃的动作方法； 3、 情感态度目标：通过练习，发展身体的协调性，培养学生主动创造的意识。 教学重难点 重难点：重点——上下肢协调配合，两脚同时起落； 难点——保持身体的协调和平稳。 教学流程 课堂环节 教师活动 学生活动 设计意图 开始部分 准备部分 1、 集合整队，清点人数； 2、 师生问好，介绍本节课内容； 3、 检查着装，安排见习生； 4、 提出安全注意事项。 1、绕场热身跑； 2、徒手操：《七彩阳光》（节选）。 组织形式：由两路纵队变成四列横队 ×××××××××× ◁ ×××××××××× ↓ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▽ 教学要求：快速、安静、整齐。 组织形式：由两路纵队变成四列横队。 集中精力，认真练习，充分拉伸。 培养课堂常规习惯 培养良好的运动习惯；巩固学习《七彩阳光》广播体操。 基本部分 情景创设，语言导入。 （1） 模仿螃蟹、猴子、鸭子、鸡走。 语言引导，激发学生学习兴趣。 （2） 游戏：小青蛙过河。 Q1：“孩子们知道森林里住着什么吗？谁的家在森林里？” Q2：“是不是有很多可爱的小动物啊？” Q3：“这些小动物在森林里每天生活的可快乐了，你们想知道他们是怎么移动的吗？” “今天咱们就一起去体验一下小动物们是怎样在森林里移动的吧！” 1、先让孩子们自己讨论森林里有什么动物、怎么移动；教师巡回指导。 模仿或者播放有动物仿声的音乐，启发学生想象各种动物的跳跃姿态； 2、讲解示范青蛙、兔子、袋鼠三种动物跳跃移动的方法， 重点提示模仿动物跳跃时，两臂支撑随身体重心移动要保持协调、平衡； 3、组织学生随音乐进行青蛙、兔子、袋鼠跳跃的练习，比一比看谁走的像。 4、鼓励学生想象其它不同的动物的跳。 1、 讲解示范游戏规则——根据教师指定的动物渡过“河流”，在场地上放置体操垫，连续跳跃；四组同时进行老师当裁判；（判断标准：速度、动作是否自然或错误、是否连续不间断）。 2、 组织学生练习，巡回指导纠错； 3、 根据学生的练习情况，提出相应的要求；如——两脚左右稍分开，稍屈膝，脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂后举；两脚用力后蹬，两臂迅速前摆，身体向前上方跃起，全脚掌落地过渡到前脚掌(小腿不前伸 )，屈髋、屈膝缓冲，两臂自然回摆成预备姿势。两脚用力蹬地，落地轻巧； 4、 比一比哪一组的小青蛙过河的本领强。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▽ 1、 动脑筋，充分想象动物跳跃移动的特征，进行尝试性模仿练习；学生进行大胆展示； 2、 仔细观察教师的示范，了解青蛙、兔子、袋鼠的跳跃移动方法； 3、 在音乐伴奏下有表情的自我体验3种动物的跳跃方法； 4、自我结伴想象不同动物的跳，展开练习，并大胆的展示。 1、 学生认真听游戏规则； 2、 积极想象其它不同动物的跳跃； 3、 积极参与游戏。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ▲ ┃：垫子（荷叶） 激发学生的练习兴趣。 培养学生的反应能力。 （三）游戏：模仿动物爬行比赛。 1、游戏规则讲解示范：在场地上放置4面旗帜，学生利用任意爬行姿势快速到达，再以快速跑的形式返回，速度快，用时短的即为胜利。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ┃ ┃ ┃ ┃ ✭ ✭ ✭✭ ▲ ✭：旗帜 巩固学生爬越的技能，发展学生跑的能力。 结束部分 1、 放松练习； 跟随教师的口令进行身体各部位的拉伸。 2、 集合整队； 3、 课堂小结； 4、 师生再见； 5、 器材回收。 1、 认真跟随老师进行放松练习； × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▽ 2、积极反馈收获与不足。 培养学生主动思考的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $