内容正文:
单元复习
第七单元 燃料及其利用
满分:70分 时间:60分钟 姓名: 得分:
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Ca—40 Cu—64
一、选择题(本大题共15小题,每小题只有一个正确选项,每小题2分,共30分)
1.(2020菏泽)“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心.下列做法不符合该理念的是 ( )
A.为节约和环保,分类回收生活垃圾
B.能源结构向多元、清洁和低碳方向转型
C.为防止影响小区人们生活,在空旷偏僻的地方燃烧塑料垃圾
D.鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
2.(2020南京)可燃冰被认为是21世纪的一种高效清洁能源.我国的可燃冰开采技术处于世界先进水平.
可燃冰主要含有 ( )
A.氢气 B.一氧化碳 C.甲烷水合物 D.酒精
3.如果将煤仅仅作为燃料燃烧掉那就太可惜了,通过煤的综合利用可获得多种产品,有很多用途,其中焦炭广
泛应用于炼铁.下列说法正确的是 ( )
A.煤加工成焦炭的变化属于物理变化
B.人类只能通过燃料的燃烧获取能量
C.煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质
D.煤是复杂的混合物,除了含有碳、氢元素外,还含有少量硫、氮等元素
4.(2020潜江)下列对应的灭火方法不合理的是 ( )
A.做实验时,不慎碰倒燃着的酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来———用湿抹布盖灭
B.电线老化而短路引起火灾———先切断电源,再用干粉灭火器灭火
C.炒菜时油锅着火———盖上锅盖
D.图书馆内图书着火———用高压水枪灭火
5.为探究物质燃烧的条件,某同学做了如右下图所示的实验,发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧,铜片
上的白磷着火燃烧.对此实验的认识错误的是 ( )
A.物质燃烧必须要与氧气接触
B.物质燃烧的温度必须要达到着火点
C.烧杯中热水的作用:既供热,又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
D.铜片上的红磷没燃烧,是因为红磷不是可燃物
6.燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系.下列有关燃烧和灭火的说法错误的是 ( )
A.釜底抽薪———移除可燃物
B.火上浇油———增大可燃物与氧气的接触面积
C.钻木取火———使温度达到可燃物的着火点
D.架空篝火———使木材与空气有足够大的接触面积
7.某同学用一系列实验探究物质的燃烧,得到下列结论,其中不正确的是 ( )
A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧,说明二氧化碳分子中有氧气
B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧,说明燃烧与物质本身性质有关
C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺,说明燃烧与氧气的浓度有关
D.燃烧是一种化学反应,需考虑两方面因素:反应物(内因)和反应条件(外因)
8.认识燃烧原理可以利用和控制燃烧.下列说法正确的是 ( )
A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧
B.工厂锅炉用煤加工成粉末状,可使煤燃烧更剧烈、更充分
C.室内起火,应该迅速打开所有门窗通风
D.水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点
9.(2020呼和浩特)化学与我们的生活息息相关,以下说法正确的是 ( )
① 煤和石油是不可再生资源,通过综合利用以提高其利用率
② 天然气泄漏应立即打开排气扇换气
③ 图书档案起火时,用干粉灭火器灭火
④ 为维持好碳、氧循环,大力植树造林,减少化石燃料燃烧
⑤ 为解决“白色污染”问题,应将废旧塑料袋焚烧处理
A.①② B.①④ C.②③ D.①⑤
10.(2020海南)如右下图所示,将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿,用坩埚钳夹住点燃,待火焰熄灭后,棉
手帕依然完好.下列有关该实验的叙述正确的是 ( )
A.棉手帕不是可燃物,不能燃烧
B.棉手帕接触不到氧气,不能燃烧
C.被酒精浸湿后,棉手帕的着火点升高了
D.酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点
11.下列说法错误的是 ( )
A.夜晚发现家中天然气泄漏,要立即开灯检查
B.在加油站、加气站使用手机可能引发燃烧、爆炸
C.逃离火灾现场时,可用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离
D.炒菜时,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,此时可将灶具的进风口调大
12.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是 ( )
A.图中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间
B.图中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动
C.由图中的现象可知,金属镁燃烧引发的火灾不能用二氧化碳灭火
D.图中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点
13.实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程
中,O2和CO的含量随时间变化的曲线如右图所示,通过分析该图可
推理出的结论是 ( )
A.曲线①表示CO含量的变化
B.蜡烛发生了不完全