押广西卷 第16-20题 文言文对比阅读-备战2023年中考语文临考题号押题（广西卷）

押广西卷第16-20题 文言文对比阅读 形式上：从 2020 年开始，文言文阅读出题的趋势是，课内文言文+同主题类型课外文言文。这在备考的时候， 给我们提供了一个方向的指导， 每一篇课内文言文复习后，可以寻找同主题类型的课外文言文进行对比训练，这样效果就会更好。  内容上：考察识记（字词、句子翻译）、理解（断句、文意理解）、分析（对比分析，应用） 必备知识：熟悉课内文言文的翻译和理解，一切的课外都是课内知识的迁移。 掌握翻译步骤。 可以用一个口诀来概括：通读全文，领会大意；斟酌字义，揣摩语气；补、略通变，合情合理；字词句篇，连成一气；如无标点，审慎断句；解释完毕，检查仔细。 翻译的总原则是：直译为主，意译为辅。其步骤是先释义，然后串意，最后调整。 具体方法有 ①留：有的不用解释，保留原样，如地名、人名、官名、书名、年号、朝代等。 ②换：把文言文换成现代汉语，包括把古汉语特有的句式换成现代汉语句式。 ③增：文言文中的单音节词在翻译中要补充为相应的现代汉语双音节词。如“惧有伏焉”（《曹刿论战》）中的“伏（埋伏）”。另外，将句子中省去的部分补上，数词、名词中间要加量词。 ④删：有些文言虚词，在句中只起语法作用，没有实在意义，解释时可删去，如果硬解释，句子反而不通了。如“夫战，勇气也”中的“夫”，只是引起议论的作用。 ⑤调：解释时，需要对原句的词序作适当的调动，把某些倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。如“甚矣，汝之不惠”（《愚公移山》），解释为“你真是太不聪明了”。 分析、概括主旨 3， 理解基本内容并归纳内容要点 1.整体阅读题的实际情况 总体把握据文特点抓重点。由于这个考点突出考查了对文章的整体感知,所以在答题时候文章内容认识，明确文章写了何人、何事、何景、何物。阅读时要始终带着如下几个问题边读边思考:文章写了一些什么人的什么事,文中所述事情的发生、发展和结局如何,文章揭示了什么道理,文章是以什么作为说理依据的。 2.抓中心句,找关键句,理清文章的层次 读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。 照应 3.充分利用各种信息,加深对文章内容及主旨的理解 归纳、概括时，要注意充分利用文章的标题、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识进行综合分析，从而多方面理解文章内容。 4.解答此类题,首先要对全文的大意有所了解,然后根据题干要求找出相关信息 主要有三种方法:第一,引用原文中的句子回答;第二,摘录原文中的关键词语回答;第三,用 自己的话回答(可联系原文中的有关词句)。 满分技巧：内容理解题，审清除题目，一定要结合内容和主旨去分析。 （2022·广西·统考中考真题）时光里的陶渊明 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船。从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷。屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣肴，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。其答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守。说如此。太守即遣人随其往。寻向所志。遂速，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 陶潜传（节选） 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文①。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。 （出自《晋书》） ［注］①属文：作文章。 1．下面对《饮酒》（其五）赏析有误的一项是（    ） A．以草庐开篇，叙免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，“在”—“无”，转折有势。 B．三四句巧用设问，转换叙事角度发问，颇富情趣，答语精炼，一语中的，超凡脱俗。 C．以“采菊”“见山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分离，不工而工。 D．全诗集叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。 2．下面对《桃花源记》理解分析有误的一项是（    ） A．渔人“缘溪行”拉开故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，为桃花源的出现自然铺