布里生“花” 传承扎染 （教案）-三年级上册数学通用版

布里生“花” 传承扎染 教学设计 教学目标 1.了解扎染的基本方法和步骤，学习捆扎法制作扎染作品的方法和操作流程。（教学重点） 2.根据自己的选材、审美和创意按步骤制作一张扎染小方巾。（教学重点） 3.通过制作，培养学生动手实践能力，初步养成专心致志的劳动品质，体验扎染制作过程的快乐与喜悦，了解“扎染”这种非遗文化，传承其非遗责任，促成民族文化的自信力。（教学难点） 教学过程 一、欣赏导入，激发兴趣 1.导入新课：孩子们，欢迎来到付老师的微课堂。在开始今天的扎染之旅前，让我们来欣赏一些老师自己制作的手工艺品吧！ 师出示扎染手工艺品，生欣赏。 师补充：这些美丽的工艺品来自中国民间一种传统而独特的染色工艺——扎染，这项工艺距今至少有1500多年的历史了。 【设计意图：通过实物欣赏导入，给学生带来美的欣赏的同时，激发对扎染的兴趣，利于对“扎染”这种非物质文化遗产的了解和宣传。】 二、初识扎染，布里生“花” 1.师介绍扎染基本知识 扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬。它的工艺分为扎结和染色两部分，一百多种变化技法，各有特色。制作时先通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、夹等多种形式组合后再进行染色，这过程中不同的手法，最终呈现出的扎染成品也各有不同。它是古代人们劳动的结晶。2006年，扎染被列为国家级非物质文化遗产。 2.激发兴趣，传承责任 师过渡：今天，我们就在课堂上来体验这种工艺，做小小非遗传承人吧！ 【设计意图：通过介绍扎染的基本知识，让学生对扎染有简单的了解，感受其历史文化性；通过激发传承活力，以“非遗小小传承人”为串线，培养学生文化自信力。】 三、播放视频，淬炼方法 师：做扎染需要准备哪些原料和工具呢？ 1.介绍原料：蓝靛泥（由板蓝根发酵制成）、固色剂、还原剂 介绍工具：小方巾（纯棉）、橡皮筋、手套、弹珠、小夹子、小盆等 2.师放制作视频：如何制作一块扎染小方巾？ 步骤名称 步骤内容 起缸染料 2000毫升温水加入500g蓝靛泥，依次加入30g固色剂、30g还原剂，顺时针搅拌15分钟，静置30分钟，水变绿后即可使用。 ①设计 根据自己的喜好设计花纹，这是关键性的一步，决定了小方巾的花纹样式 ②捆夹 将扎染布用皮筋，夹子等工具进行捆扎，注意捆得越紧，留白越多，才越好看。 ③染色 染色前将方巾浸泡清水里5分钟，上色时会更容易。 将浸泡好清水的小方巾（纯棉)拧干水分，放进扎染水中，染色2-3次，每次浸泡5分钟左右，氧化1分钟。 ④拆卸 拆卸夹扎的工具，注意拆卸时的卫生，将用完的东西物归原位。 ⑤清洗 用清水冲洗多余染料，水变清澈即为清洗干净。 ⑥晒干 晒干水分，作品完成。 生看视频，明确扎染步骤。 3.师明确扎染时的注意事项： ①扎染时，戴上手套再染色。注意卫生，不要把染料弄到衣服和桌子上。 ②浸泡时间的长短会影响作品的颜色深浅，可根据自己的喜好进行染色。 【设计意图：本部分是学习的重点，学生需要了解扎染的基本方法和步骤，学习捆扎法制作扎染作品的方法和操作流程。通过图片加上视频的方式展示扎染的过程，学生能够更加直观、清晰地梳理扎染的流程，实操起来更有指导性，初步养成专心致志的劳动品质。】 四、图案拓展，妙手生“花” 师过渡：老师还给大家带来几种简单图案的扎法，大家可以选择自己喜欢的进行尝试。 1.师放简单图案扎法的视频 2.生制作 【设计意图：通过拓展简单图案的扎法，让学生感受扎染的独特性魅力，在劳动中激发学生对“扎染”这项非物质文化遗产的喜爱。】 五、布置任务，传承责任 师总结并布置课后任务： （1）和爸爸妈妈一起制作一张属于你们的独特小手帕。 （2）尝试扎染其他的织物（如：包包、T恤衫等)，注意织物必须为纯棉制品。 【设计意图：由课内到课外，从学校到家庭，通过和家人共同制作小手帕的方式，培养学生“非遗小小传承人”的责任感；同时，激发学生在日后生活中对国家非物质文化遗产的关注和兴趣。】 六、板书设计 天天锻炼 身体好 学科网（北京）股份有限公司 $