第四单元 作者笔下的动物（课外阅读）-2022-2023学年四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版） 第四单元 作者笔下的动物（课外阅读） ❆单元主题概述❆ 单元概述 本单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇作品。《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中，作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲。在作家的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。 语文要素及其解读 体会作家是如何表达对动物的感情的。 本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”,这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，强调不仅要体会文章所表达的情感，还要关注作家是如何表达的。教材中课后练习、语文园地的交流平台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。《猫》要求举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫；《母鸡》引导比较同一作家写不同动物时，表达上的相同与不同之处；《白鹅》要求体会作者是如何把“高傲”写清楚的。语文园地的交流平台也用课文和生活中的例子，渗透了明贬实褒的表达方法。 ✪核心素养阅读训练✪ 一、（2023·离石区校级·期中）对比阅读。 阅读正文 阅读提示 选文一： 母鸡（节选） 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 选文二： 母鸡 母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。 本阅读主要由两个选文组成，选文一节选自《母鸡》，主要写了母鸡把食物让给孩子吃，驱逐其他鸡来抢食，以及认真教孩子学习技能等；选文二是一则文言文，大意是：母鸡孵卵，几周之后孵出小鸡。跟随着母亲出行，曾经从来没有远离母鸡。母鸡每次得到食物，必定要先呼唤它的雏鸡。如果遇到了猫和狗，母鸡会竭尽全力保护自己的孩子。和父母爱自己的孩子没有什么区别。 1.阅读语段（一），我们可以体会到母鸡＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的特点。 2.阅读语段（二），下列加点字指代的内容是什么？试着选一选。（填序号） 必先唤其雏（ ） 尽力护之（ ） （1）它，指小鸡。 （2）它，指母鸡。 （3）它，指猫、犬 3.语段（二）中的哪句话与语段（一）画线句子意思相近？请用“ ”画出来。 4.两个语段在情感表达上有什么共同之处？ 二、（2023·镇平县·期中）阅读短文，回答问题。 阅读正文 阅读提示 贪污的猫（节选） 丰子恺 我家养了五只猫，养这五只猫，麻烦透顶，讨气之极!它们贪嘴，偷食，而且把烂污撒在每人的床脚底下，竟是一群“贪污的猫”。 有一天，大司务买菜回来，把菜篮向厨房的桌上一放，去解一个庾（sōu）。回来时篮内一条大鳜（guì）鱼不翼而飞了。东寻西找，遍觅不得。忽听见后面篱笆内有猫吼声，原来五只猫躲在那里分赃，分得不均，正在那里吵架！大司务把每只猫打一顿，以示惩戒；然而赃物已大半被吞，狼藉满地，收不回来了。 后来又有一天，大司务把囤积的猫鱼放在菜橱的最高层。这天晚上，厨房里“砰澎括拉”，闹个不休。大司务以为猫在捉老鼠，预备明天对猫明令嘉奖。岂知第二天早上起来一看，橱门已经洞开，囤积在上层的猫鱼被吃得精光，还把鱼骨头零零落落地掉在下层的菜碗里。自今以后，橱门上加了锁，每晚锁好，以防贪污。 这晚上正好有一尾大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗，叫声大家吃饭，管自去了。偏偏这晚上大家事忙，各人躲在房间里，工作放不下手，迟了一二分钟出来。一看，桌上有一只空盆，盆底上略有些汤。我以为今晚大司务做了一样别致的菜了。再看，桌上一道淋漓点滴的汤，和几个猫脚印。这正是猫的贪污的证据了。后来听得厢房内有猫叫声，连忙打开电灯一看，五只猫麋（qún）集在客人床里吃一条大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚买来的白床毯上!这天的晚餐，大家没得鱼吃了。 有人送我一个花蛋糕，像帽笼这么一匣。客人在座，我先打开来鉴赏一下，赞美一下，但见花花绿绿的，甜香烘烘的，教人吞唾液。客人告辞，大家送出门去，道谢道别。不过一二分钟，回转来一看，五只猫围着蛋糕，有的正在舐（shì）食上面的糖花，有的咬了一口蛋糕，正在歪着头咀嚼。连忙大喊“打猫”，五猫纷纷跳下桌子，扬长而去